tag:blogger.com,1999:blog-280782342024-03-14T05:04:40.748+01:00Blog del Proyecto BiosferaBlog del Proyecto Biosfera del Ministerio de Educación (España) para el profesorado de Enseñanza Secundaria. Recoge artículos, experiencias educativas, proyectos de aula e innovaciones pedagógicas sobre Biología y Geología.Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.comBlogger90125tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-74843042442041418592011-06-18T12:06:00.000+02:002011-06-18T12:06:02.347+02:00Se ha cambiado la ubicación de este blogEste blog está ubicado actualmente en <a href="http://recursostic.educacion.es/blogs/biosfera/index.php">http://recursostic.educacion.es/blogs/biosfera/index.php</a>.<br />
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<a href="http://recursostic.educacion.es/blogs/biosfera/index.php?tempskin=_rss2">http://recursostic.educacion.es/blogs/biosfera/index.php?tempskin=_rss2</a>.Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-32698131268823567262011-04-27T20:06:00.006+02:002011-05-10T11:03:55.905+02:00Geolodía 2011<div id="titulos">El próximo 8 de mayo se va a celebrar de forma simultánea en muchas provincias <span style="font-weight: bold;">el <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">geolodía</span> 2011.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.sociedadgeologica.es/img/divulgacion_geolodia.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 340px; height: 230px;" src="http://www.sociedadgeologica.es/img/divulgacion_geolodia.jpg" alt="" border="0" /></a></span></div> <p>Los <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Geolodías</span> pretenden acercar a la sociedad tanto la Geología como la profesión del geólogo. Consisten en una excursión de campo guiada por geólogos, totalmente gratuita y abierta a todo tipo de público. Se realiza en lugares interesantes por su entorno geológico, y se proporciona una información rigurosa a nivel divulgativo. Permite ver estos lugares con “ojos geológicos”, y vislumbrar algunos aspectos de como funciona la Tierra sobre la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos totalmente. Es también una manera de <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">sensibilizar</span> a la población sobre la importancia y necesidad de proteger nuestro patrimonio geológico.</p><p>Puedes consultar los diferentes <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">geolodías</span> 2011 en</p><a href="http://www.sociedadgeologica.es/divulgacion_geolodia.html">http://www.sociedadgeologica.es/divulgacion_geolodia.html</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-85733485838349233472011-04-20T20:44:00.000+02:002011-04-20T20:44:32.887+02:00Proyecto Agua. Banco de imágenes del ITE<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://recursostic.educacion.es//bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD29/CD07/198054_m_1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="132" src="http://recursostic.educacion.es//bancoimagenes/ArchivosImagenes/DVD29/CD07/198054_m_1.jpg" width="200" /></a></div><div style="text-align: justify;">Nueva colección de fotografías microscópicas del Banco de Imágenes y Sonidos del ITE donada por Antonio Guillén. Ya está disponible la subcolección “Bacterias y cianobacterias”. Progresivamente se irán incorporando en el Banco nuevas subcolecciones de este proyecto.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> <a href="http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/">Banco de imagenes del ITE</a></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-15080513630847457492011-02-19T09:24:00.001+01:002011-02-19T09:25:43.954+01:00La ciencia de la Vida: Blog de Carlos Lobato<a href="http://4.bp.blogspot.com/_2Y-BCmJL654/TKhfWAYVj-I/AAAAAAAANGc/s1ZY300n5qs/S1600-R/lacienciadelavidaNUEVO3.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 435px; height: 85px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_2Y-BCmJL654/TKhfWAYVj-I/AAAAAAAANGc/s1ZY300n5qs/S1600-R/lacienciadelavidaNUEVO3.jpg" alt="" border="0" /></a><br />Un blog de biología muy diferente a los que solemos hacer los profesores de Ciencias Naturales es "La Ciencia de la vida". Es un blog que se interesa especialmente por las dos debilidades de su autor Carlos Lobato, la biología y la imagen. En él encontramos una divertida mezcolanza de cómic, cine, ilustración, humor y entretenimiento unidos por el hilo conductor de la Biología.<br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_2Y-BCmJL654/SHhaSRV-CvI/AAAAAAAADXM/1q3yOE48rMw/s200/Escanear0001.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 145px; height: 200px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_2Y-BCmJL654/SHhaSRV-CvI/AAAAAAAADXM/1q3yOE48rMw/s200/Escanear0001.jpg" alt="" border="0" /></a>Carlos Lobato<br /><span style="font-size:85%;">(Dibujo de Mario Barrenas</span>)<br /></div><br />Recientemente nos ha recordado el "Día de Darwin 2011" con una recopilación de imágenes del científico:<br /><br /><a href="http://biogeocarlos.blogspot.com/2011/02/dia-de-darwin-2011.html">http://biogeocarlos.blogspot.com/2011/02/dia-de-darwin-2011.html</a><br /><br /><br />De esa intersección, entre biología e imagen, crea entradas tan interesantes como:<br /><br /><ul><li><a href="http://biogeocarlos.blogspot.com/2011/02/arte-microbiologia-bacterias.html">"Arte & microbiología: Bacterias"</a></li><li><a href="http://biogeocarlos.blogspot.com/2010/09/tatuajes-biologicos.html">"Tatuajes biológicos"</a> en la que nos ofrece imágenes de como llevar nuestra pasión biológica en la piel.</li></ul><br />La variedad de entradas, su desenfado, su calidad y su frecuencia, hacen muy recomendable una visita periódica a este blog.<br /><br /><a href="http://biogeocarlos.blogspot.com/">http://biogeocarlos.blogspot.com/</a>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-2908338573063700302011-01-17T19:31:00.004+01:002011-01-17T19:45:11.704+01:00Nuevo curso del ITE: Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera<div style="text-align: center;"><a href="http://www.ite.educacion.es/es/escuela-20" target="_blank" title="Información sobre Escuela 2.0"><img src="http://formacionprofesorado.educacion.es/images/stories/logo_escuela_2_0.png" alt="Escuela 2.0" border="0" /></a></div> <h4 style="font-weight: normal;" class="nota">La preinscripción para la segunda edición de cursos en red del ITE del 2010-2011 estará abierta desde las 12 horas del día 10 de enero hasta las 14 horas del 19 de enero de 2011.</h4> <h3><a title="Preinscripción en cursos: 2ª Edición 2010 - 2011" href="http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/inscripciones/preinscripcion-2o-edicion-2010-2011">Ir a la preinscripción >></a></h3>Como novedad dentro de los cursos del ITE encontramos "Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera". <a href="http://formacionprofesorado.educacion.es/images/stories/caratulas/biosfera_thumbs.png"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 130px; height: 130px;" src="http://formacionprofesorado.educacion.es/images/stories/caratulas/biosfera_thumbs.png" alt="" border="0" /></a><br /><h3>Características del curso<em><br /></em></h3> <p style="text-align: justify;">Este curso está dirigido a profesores con poca experiencia en la utilización de las TIC en su actividad docente y ofrece recursos educativos para aplicar en el aula, que pueden ser utilizados por profesores participantes en el programa Escuela 2.0.</p> <h4>Objetivos</h4> <p>El curso pretende introducir al profesorado de Biología,Geología, o Ciencias Naturales, en el conocimiento y uso de los materiales educativos del Proyecto Biosfera para su integración en los contenidos curriculares específicos y una actividad docente concreta.</p> <h4>Contenidos</h4> El curso se desarrolla en dos etapas: en la primera se repasan las habilidades informáticas requeridas para la introducción de las nuevas tecnologías en el aula y se presentan los contenidos de la web del Proyecto Biosfera desde la reflexión y el análisis de sus materiales. <p>En la segunda se instruye al profesor en las destrezas básicas de adaptación y configuración de dichos materiales en su práctica docente.</p> <p>La estructura del curso se plantea a través de la consecución de objetivos que el profesorado participante podrá configurar y alcanzar a partir de sus propias estrategias, afinidades y recursos.</p> <p>Para seguir el curso es necesario manejarse con soltura en el sistema de ventanas y archivos de su entorno informático habitual.</p> <h4>Metodología</h4> La metodología es predominantemente activa por parte de los participantes en el curso. <p>Se plantearán una serie de actividades que implican:</p> <ul><li>La lectura de los materiales suministrados.</li><li>La comunicación con el tutor, y con el resto de participantes mediante foros, correo electrónico, sistema de mensajería interna y charlas.</li><li>La realización de determinadas tareas planteadas en el Aula virtual del ITE, entorno de aprendizaje en línea que estimula el aprendizaje colaborativo al tiempo que estimula la labor tutorial por medio de un enfoque constructivista.</li></ul> <h4>Duración y certificación</h4> Su duración es de 2 meses. <p>Al finalizar el curso con aprovechamiento se expedirá un certificado de 4 créditos, equivalente a un curso de 40 horas de formación.</p>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-57181891567385913222010-12-23T22:23:00.003+01:002010-12-23T23:08:08.986+01:00Darwin en cómicUna buena forma de acercarse a la historia, o aproximarla a nuestros alumnos, nos la proporciona el cómic. En este caso "El viaje de Darwin", es una serie de cinco cómics de José Miguel Fonollosa que relata el viaje que sirvió de base al naturalista para su futura teoría de evolución de las especies. Se inició en el 2009 en el marco de las celebraciones del año Darwin y actualmente no está terminada la publicación.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.planetacomic.net/imagenes/comics/viajedarwin01_01g.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 337px;" src="http://www.planetacomic.net/imagenes/comics/viajedarwin01_01g.jpg" alt="" border="0" /></a>De momento se han publicado tres tomos (de los cinco que tiene la obra), titulados PLYMOUTH-RIO DE JANEIRO, LA TIERRA DEL FUEGO y LA PAMPA.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.planetacomic.net/imagenes/comics/viajedarwin02_01g.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 250px; height: 330px;" src="http://www.planetacomic.net/imagenes/comics/viajedarwin02_01g.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><div class="p"> En el dosier de prensa de la presentación del cómic, José Miguel Fonollosa nos manifiesta sus intenciones:<br />"<em>El viaje de Darwin</em> es una historia en la que pretendo descubrir, a través del viaje real realizado en el HMS Beagle, como el naturalista Charles Darwin además de adquirir los conocimientos para su futura Teoría del Origen de las Especies tomo las riendas de su vida. Al zarpar de Inglaterra, Charles no era más que un joven acobardado por su padre y sin voluntad propia. Las dificultades a las que tuvo que enfrentarse a lo largo de casi cinco años de viaje y el cambio de perspectiva que representó verse alejado de cualquier tipo de lazo familiar hicieron de él, un pensador que revolucionó los dogmas establecidos hasta esa época."<br /><br /><a href="http://3.bp.blogspot.com/_l17JEkJtDPg/StRkPEpw8TI/AAAAAAAAAJs/_QOHpkrG0pw/S220/viaje-de-darwin-3-esp.gif"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 175px; height: 220px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_l17JEkJtDPg/StRkPEpw8TI/AAAAAAAAAJs/_QOHpkrG0pw/S220/viaje-de-darwin-3-esp.gif" alt="" border="0" /></a><br />"Como contrapunto a Charles Darwin aparece el capitán Fitzroy, un militar de grandes convicciones religiosas y con una extraordinaria fuerza de voluntad. A lo largo del viaje, la visión que Darwin tenía del capitán Fitzroy, pasó de ser una figura paterna al símbolo de la mentalidad rígida e inmovilista de la Inglaterra que había dejado atrás. <em>El viaje de Darwin</em> no pretende ser una adaptación histórica de lo ocurrido, si bien he intentado acercarme, lo más posible, a lo que realmente sucedió. El objetivo final es hacer una historia donde se aprecie el cambio, como persona, de un joven ingles llamado a revolucionar el mundo. La obra consta de cinco libros, dividiendo el viaje en los cinco puntos donde ocurrieron los hechos más destacados."<br /><br />Puedes encontras más información en:<br /><ul><li><a href="http://www.guiadelcomic.es/jose-fonollosa/el-viaje-de-darwin.htm">Guía del Cómic</a></li><li><a href="http://josefonollosa.blogspot.com/">Blog de José Miguel Fonollosa</a></li></ul>Puede ser un buen regalo para estas fechas o una buena adquisición para las bibliotecas de nuestros centros educativos.<br /><br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-11037926508637599682010-11-02T19:16:00.003+01:002010-11-02T19:25:50.581+01:00II Olimpiada de Geología<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.aepect.org/olimpiadasgeologia/imatges/olimpiadasgeologia2011_r1_c1.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 412px; height: 91px;" src="http://www.aepect.org/olimpiadasgeologia/imatges/olimpiadasgeologia2011_r1_c1.jpg" alt="" border="0" /></a>Se ha convocado desde la AEPECT (Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra) las II Olimpiadas de Geología.<br /><p>Las<strong> II Olimpiadas de Geología</strong> se convocan para estimular a los estudiantes a conocer la Geología y las Ciencias de la Tierra, para que encuentren la fascinación por el planeta Tierra, la forma en que los geólogos intentan comprender su funcionamiento y conozcan los muchos problemas pendientes de que su generación los resuelva.</p> Constan de una fase provincial y de una fase nacional a la que acceden los vencedores de las fases provinciales.<br /><br />Puedes encontrar más información en:<br /><br /><a href="http://www.aepect.org/olimpiadasgeologia/index.htm">http://www.aepect.org/olimpiadasgeologia/index.htm</a>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-39866346323894760442010-10-15T17:25:00.005+02:002010-10-17T22:18:48.481+02:00Gea y el AmbarEl Instituto Geológico y Minero de España presenta el segundo DVD divulgativo de la serie Gea titulado “Gea y el ámbar”. Su propósito es mostrar qué es el ámbar, cómo se estudia, cuál es su contenido fósil y su importancia en la investigación paleontológica, en qué yacimientos españoles lo podemos encontrar y para qué sirve su estudio.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.igme.es/internet/SalaPrensa/newsletter/uploads/2010104164330.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 200px;" src="http://www.igme.es/internet/SalaPrensa/newsletter/uploads/2010104164330.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Los centros escolares pueden obtenerlo de forma gratuita solicitándolo por correo electrónico a la Secretaría del Museo Geominero a la atención de Charo Calle (r.calle@igme.es), enviando el nombre del profesor responsable y la dirección postal del centro escolar.<br /><br />SINOPSIS: ¿Sabes qué es el ámbar y cómo se origina? ¿Has pensado que su edad es tan grande que se calcula en millones de años? ¿Sabías que en España hay yacimientos de ámbar de importancia mundial?<br /><br />Este segundo DVD de la serie Gea que nos explica que el ámbar actuó como una sorprendente cápsula del tiempo y atrapó organismos que vivieron hace muchos millones de años. Con la ayuda de Gea, nuestra joven geóloga virtual, descubriremos lo que se esconde en su interior: insectos, arañas, ácaros, plumas, anfibios, reptiles, restos vegetales… todo un universo de vida concentrado en resina fosilizada. El recorrido por cuatro yacimientos españoles nos mostrará dónde se encuentra el ámbar, cómo se extrae, cómo se estudia y de qué modo podemos proteger nuestro patrimonio paleontológico. No debemos olvidar que los fósiles aportan una información clave para conocer ese largo viaje en el tiempo que es la Historia de la Vida en la Tierra.<br /><br />NIVELES EDUCATIVOS RECOMENDADOS: Segundo Ciclo de Primaria y Secundaria.<br /><br />TEMÁTICA: Geología/Paleontología.<br /><br />DURACIÓN: 27 minutos.<br /><br />Puedes verlo de forma completa en:<br /><br /><a href="http://www.cienciatk.csic.es/Videos/GEA+Y+EL+AMBAR_25471.html">Ciencia TK</a><br /><br /><a href="http://www.youtube.com/user/igmeWEB">Canal de vídeos en youtube del IGME</a><br /><br /><object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/KAbXnm2eTeY?fs=1&hl=es_ES&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/KAbXnm2eTeY?fs=1&hl=es_ES&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-85086311728174138762010-10-10T19:00:00.004+02:002010-10-10T19:32:06.069+02:00Geoimágenes y Bioimágenes<span style="font-weight:bold;">Geoimágenes</span> surge como un proyecto del grupo Inedu.Pro con objeto de poner a disposición de cualquier profesional relacionado con la docencia toda una serie de recursos gráficos sobre geología. Estos son el resultado de la labor realizada durante años por numerosos docentes, alumnos y aficionados.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.inedupro.com/geoimagenes/images/portada2.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 260px; height: 95px;" src="http://www.inedupro.com/geoimagenes/images/portada2.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Geoimágenes se encuentra abierto a la colaboración de cualquier persona interesada en ofrecer imágenes de su propiedad para uso público. Para solicitar una cuenta en Geoimágenes, póngase en contacto con nosotros a través de ese enlace. Todos los autores que colaboran en Geoimágenes disponen de un perfil y una dirección de contacto a la que los usuarios pueden dirigirse directamente. Además, se les facilita una clave de acceso al área privada en la que pueden manejar su álbum particular de imágenes.<br /><br /><a href="http://www.inedupro.com/geoimagenes/index.php">http://www.inedupro.com/geoimagenes/index.php</a><br /><br />De formato similar podemos encontrar la web <span style="font-weight:bold;">Bioimágenes</span>, que surge como un proyecto de la Facultad de CC. Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid con objeto de poner a disposición de cualquier profesional relacionado con la docencia toda una serie de recursos gráficos sobre biología. Estos son el resultado de la labor realizada durante años por numerosos docentes, alumnos y aficionados.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://darwin.bio.ucm.es/bioimagen/images/portada2.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 260px; height: 95px;" src="http://darwin.bio.ucm.es/bioimagen/images/portada2.jpg" border="0" alt="" /></a><br /><br /><a href="http://darwin.bio.ucm.es/bioimagen/index.php">http://darwin.bio.ucm.es/bioimagen/index.php</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-40501533244918752072010-09-22T17:42:00.001+02:002010-09-22T17:43:25.920+02:00La noche de los investigadores<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.ucm.es/pags.php?tp=Noche%20de%20los%20Investigadores&a=directorio&d=0022786.php"><img border="0" height="221" px="true" src="http://www.ucm.es/cont/images/Modfotoi1014.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>El viernes, día 24, se celebra en Madrid <a href="http://www.ucm.es/pags.php?tp=Noche%20de%20los%20Investigadores&a=directorio&d=0022786.php">la noche de los investigadores</a>. Se trata de una serie de actividades encaminadas a acercar la tarea de los científicos al gran público. La mayoría de estas actividades precisan de inscripción:<br />
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<a href="http://www.ucm.es/cont/descargas/documento34003.pdf">La noche de los museos del Campus Moncloa</a><br />
<a href="http://www.ucm.es/cont/descargas/documento34005.pdf">Noche en la Biblioteca Histórica UCM</a><br />
<a href="http://www.ucm.es/cont/descargas/documento34006.pdf">Noche en el observatorio</a><br />
<a href="http://www.madrimasd.org/lanochedelosinvestigadores/">Programa de actividades en toda la Comunidad de Madrid</a>Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-39699845804387226792010-09-09T12:16:00.003+02:002010-09-09T12:27:29.443+02:00Nuevo dinosaurio en CuencaCada vez los avances en la ciencia española tienen mayor repercusión el los medios de comunicación internacionales. Según podemos leer en Sinc, la revista Nature publica la descripción de Concavenator corcovatus, un nuevo dinosaurio carnívoro (terópodo) del Cretácico Inferior (hace unos 125 millones de años) en el yacimiento de Las Hoyas, en Cuenca. <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_gkkmbyAHbRk/TIi2dWMb1II/AAAAAAAAADg/FFPcSGXQmks/s1600/Presentan-el-primer-dinosaurio-con-joroba_gallery_lightbox.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 214px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_gkkmbyAHbRk/TIi2dWMb1II/AAAAAAAAADg/FFPcSGXQmks/s320/Presentan-el-primer-dinosaurio-con-joroba_gallery_lightbox.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514858359005369474" /></a><br />Estudiado por investigadores de la UNED y de la UAM, el ejemplar es el esqueleto articulado de dinosaurio más completo de la Península Ibérica, y uno de los mejores conservados de Europa.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_gkkmbyAHbRk/TIi2LSYAQrI/AAAAAAAAADY/dUpljs1j3q0/s1600/ilustracion.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 187px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_gkkmbyAHbRk/TIi2LSYAQrI/AAAAAAAAADY/dUpljs1j3q0/s320/ilustracion.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5514858048742507186" /></a><br />La reconstrucción está realizada por Raúl Martín, paleoilustrador de larga experiencia.<br /><br />El yacimiento paleontológico conquense de Las Hoyas es un importante referente para el estudio de las faunas y floras europeas durante el Cretácico Inferior, hace unos 125 millones de años. Es famoso por que en él se describieron aves primitivas, como Iberomesornis, o dinosaurios como Pelecanimimus, el único ornitomimosaurio hallado en Europa.<br /><br /><a href="http://www.plataformasinc.es/index.php/esl/Noticias/Presentan-el-primer-dinosaurio-con-joroba">La noticia en Sinc</a><br /><a href="http://www.yacimientolashoyas.es/">Yacimiento de "Las Hoyas"</a><br /><a href="http://www.raul-martin.net/">Ilustraciones de Raúl Martín</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-7848225115688938362010-09-03T13:27:00.000+02:002010-09-03T13:27:19.237+02:00WikiDidácTICa<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_KQLFDkge9EQ/TIDa9HM6YhI/AAAAAAAAAOQ/FQBGJrcf838/s1600/Wikididactica.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="219" ox="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_KQLFDkge9EQ/TIDa9HM6YhI/AAAAAAAAAOQ/FQBGJrcf838/s320/Wikididactica.jpg" width="320" /></a></div><div style="text-align: justify;">El Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) del Ministerio de Educación ha desarrollado un portal wiki de Buenas PrácTICas denominado <a href="http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/P%C3%A1gina_Principal">WikiDidácTICa</a>. Su objetivo es aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado de distintas áreas y etapas educativas para construir un espacio que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico. </div><div style="text-align: justify;"></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los artículos de <a href="http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/Categor%C3%ADas_de_Ciencias_de_la_Naturaleza._Biolog%C3%ADa_y_Geolog%C3%ADa">Ciencias Naturales y Biología y Geología</a> de esta wiki ofrecen información relacionada con un tema del currículo y presentan tres apartados: </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Recursos digitales útiles para aprender el contenido de que se trate, siempre que sean de acceso libre y gratuito. Cada propuesta está comentada con aspectos relacionados con la metodología que sugiere su uso, la motivación que produce en el alumnado, las competencias básicas que se consiguen, entre otros. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Experiencias de profesores que han experimentado estos materiales y ofrecen sus comentarios y conclusiones. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">• Prácticas innovadoras en relación con las TIC y el tema en cuestión. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Todos aquellos profesores y profesoras que queráis participar aportando vuestros propios conocimientos y experiencias, por favor, enviad un correo a <a href="mailto:admin.wikididactica@roble.pntic.mec.es">admin.wikididactica@roble.pntic.mec.es</a> para que se os registre y, de esta forma, podáis darnos a conocer vuestras ideas y lo que habéis realizado en el aula. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Para saber más:</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><a href="http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/apls/MediaWiki/index.php/P%C3%A1gina_Principal">WikiDidácTICa</a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div>Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-20771046145274040892010-07-06T18:21:00.006+02:002010-07-06T18:42:17.558+02:00Los Materiales TIC de Lourdes LuengoUn referente en la elaboración de materiales TIC en el área de Ciencias de la Naturaleza es Lourdes Luengo. En su página se define como una apasionada de las NNTT. <br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_gkkmbyAHbRk/TDNZ9rLDqXI/AAAAAAAAADQ/pQRf5NDqa0g/s1600/lourdes.JPG"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 170px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_gkkmbyAHbRk/TDNZ9rLDqXI/AAAAAAAAADQ/pQRf5NDqa0g/s320/lourdes.JPG" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5490831286790760818" /></a><br />Fe de ello nos la tenemos en su incesante producción. A lo largo de los años ha ido diseñando materiales que ha decidido reunir en una página personal. En ella nos muestra desde su "Índice de Biología" hasta su reciente colaboración en los materiales de educación a distancia del ITE (Instituto de Tecnología Educativa) en los que podemos encontrar las últimas animaciones en flash salidas de su imaginación. <br />En cada uno de los materiales hace un descripción tanto de los contenidos como de las circunstancias de su creación, reflexionando sobre nuestra evolución en el manejo de las herramientas TIC.<br />Merece la pena hacer un recorrido con detenimiento para poder apreciar la gran cantidad de animaciones realizadas para Bachillerato.<br /><a href="http://www.lourdesluengo.es/"><br />http://www.lourdesluengo.es/</a><br />Es de agradecer su esmero en transmitir esa pasión.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-79885689344966653052010-05-29T17:49:00.003+02:002010-05-29T18:16:04.492+02:00Recerca en Acció<a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/ca/index.jsp">Recerca en Acció</a> es un recurso para trabajar las ciencias y en este caso, la teoria de la evolución.<br />
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/resources/images/20091204-platja-bahia-tortuga24803.jpg" imageanchor="1" style="cssfloat: right; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" gu="true" height="240" src="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/resources/images/20091204-platja-bahia-tortuga24803.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Se trata de un portal de divulgación científica sin ánimo de lucro que acerca la ciencia de una forma amena pero a su vez rigurosa. Lo hace a partir de <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/es/projecte/20091204-de-la-terra-del-.jsp">pequeños relatos de las “aventuras” que viven los científicos en su día a día</a>, permitiendo entrar en el mundo científico muy fácilmente. Se acompaña de <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/es/interactiu/20091218-betularia.jsp">juegos</a>, <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/es/interactiu/20091218-betularia.jsp">imágenes espectaculares</a>, enigmas, materiales para profundizar temas, <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/es/experiment/20091226-experimenta-la-s.jsp">experimentos</a>, etc.</div></div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Todo ello conforma un excelente recurso para aprender ciencia en general, pero sobretodo como herramienta didáctica para los alumnos de todas las edades.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Actualmente están <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/es/projecte/20091204-de-la-terra-del-.jsp">trabajando el tema de Darwin</a>. Lo hacen a partir del relato de dos expediciones científicas. A través de ellos se cuenta su trabajo, pero también el viaje de Darwin y la teoría de la evolución.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">Además, cuenta con un juego para entender la selección natural basado en un caso real: <a href="http://www.recercaenaccio.cat/agaur_reac/AppJava/es/projecte/20091204-de-la-terra-del-.jsp">la mariposa Biston betularia</a>.</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"><br />
</div><div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;"> </div>Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-3794704607347842052010-05-16T14:11:00.004+02:002010-05-23T22:46:57.267+02:00El otro Proyecto BiosferaTrasteando y buscando imágenes, me he encontrado con otro proyecto homónimo al nuestro, y también con una finalidad educativa. La misión del Proyecto Biosfera argentino es colaborar activamente en la concienciación, en todos los niveles de la sociedad y en particular en la comunidad educativa, sobre la necesidad de hacernos cargo del cuidado de nuestro planeta.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.jf.net23.net/Blog/wp-content/photos/biosfera_concepto.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 450px; height: 372px;" src="http://www.jf.net23.net/Blog/wp-content/photos/biosfera_concepto.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Joaquín Fargas es el responsable de este proyecto. Ingeniero-artista, Joaquín Fargas integra el campo artístico, el científico y el tecnológico en su producción. Desde la ciencia, divulga los conceptos y teorías de un modo lúdico, poético; desde el arte enseña a comprender las propiedades de la naturaleza y a tomar conciencia de su cuidado.<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.jf.net23.net/Blog/wp-content/photos/CRJA010907F002.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 450px; height: 331px;" src="http://www.jf.net23.net/Blog/wp-content/photos/CRJA010907F002.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.jf.net23.net/Blog/wp-content/photos/Biosferas_Instalaci__n_1.JPG"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 450px; height: 301px;" src="http://www.jf.net23.net/Blog/wp-content/photos/Biosferas_Instalaci__n_1.JPG" alt="" border="0" /></a><br /><br />Para ello, se han creado unas esferas de policarbonato herméticamente selladas que contienen un ecosistema a escala infinitesimal a modo de pequeño planeta. Las esferas tienen diversas dimensiones, desde los 7 cm a los 60 cm de diámetro, y contienen tres cuartas partes de aire, una cuarta parte de agua, plantas, algas y microorganismos.<br /><a href="http://www.jf.net23.net/Blog/?cat=6"><br />http://www.jf.net23.net/Blog/?cat=6</a><br /><a href="http://www.bitacorasur.com.ar/?p=120">http://www.bitacorasur.com.ar/?p=120</a><br /><br />Esta iniciativa es puramente didáctica y se desarrolla en tres líneas de actuación:<br />•Esculturas vivas: se están instalando biosferas en lugares públicos.<br />•El mundo está en nuestras manos: bajo este lema se entregan micro-bioesferas individualmente a formadores de opinión.<br />•Educación ambiental: el proyecto es presentado en las escuelas donde se imparte una charla sobre el cambio climático y de concienciación ambiental. Además, alumnos y docentes participan en la construcción de una biosfera y se responsabilizan de su cuidado y mantenimiento. Esta actividad permite que el mensaje trascienda la escuela y llegue también a los hogares.Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-87734045915036508042010-05-01T13:19:00.001+02:002010-05-01T13:25:40.420+02:00Se ha cambiado la ubicación de este blog<br /> Este blog está ubicado actualmente en http://elblogdebiosfera.blogspot.com/.<br /> Espera y te redirigiremos automáticamente dentro de 30 segundos, o bien haz clic <a href='http://elblogdebiosfera.blogspot.com/'>aquí</a>.<br /><br /> Si estás suscrito a este feed, actualiza la URL de la suscripción a<br /> http://elblogdebiosfera.blogspot.com/feeds/posts/default.<br /> Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-30694039489797522942010-04-26T13:30:00.004+02:002010-04-26T14:09:23.274+02:00Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación<div align="justify"><br /><a href="http://www.fecyt.es/"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 159px; FLOAT: left; HEIGHT: 111px; CURSOR: hand" border="0" alt="" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/agenda_ciudadana-749074.png" />La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT)</a> ha emprendido una acción de sensibilización en la que los ciudadanos europeos van a poder hacer llegar a los máximos representantes de <strong>ciencia</strong> e <strong>innovación</strong> en Europa qué retos deben afrontar estos dos ámbitos en el horizonte del año 2030. </div><div align="justify"><br />Con motivo de la Presidencia Española de la Unión Europea durante el primer semestre de 2010, y con el apoyo del Ministerio de Ciencia e Innovación de España, la FECYT presenta a todos los ciudadanos de Europa esta acción innovadora y singular: <strong>la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación</strong>.</div><div align="justify"><br />Esta acción presenta 14 desafíos científicos y de la innovación propuestos por <strong>14 líderes europeos</strong> que por sus innovaciones, ideas o descubrimientos “nos han cambiado la vida”. A través de la web <a href="http://www.reto2030.eu/">http://www.reto2030.eu/</a> se pueden conocer los 14 retos de ciencia e innovación que componen la iniciativa y a partir del día 22 de abril se puede votar por alguno de ellos.</div><div align="justify"><br />Entre los proponentes de retos se encuentran visionarios como <strong>Jane Goodall</strong>, <strong>Norman Foster</strong>, <strong>Ferrán Adrià</strong>; científicos líderes en sus campos, como el físico <strong>Ignacio Cirac</strong>, el padre de la energía solar <strong>Adolf Goetzberger</strong>, la neurocientífica <strong>Eleanor Maguire</strong> o la demógrafa <strong>Anna Cabré</strong>; y también protagonistas de grandes cambios sociales derivados del avance de la ciencia y la tecnología, como <strong>Karlheinz Branderburg</strong>, descubridor del MP3, <strong>Matti Makkonen</strong>, contribuidor principal del SMS, o <strong>Rafael Matesanz</strong>, artífice del sistema de referencia en transplantes. </div><div align="justify"><br />La página Web tiene un <strong>acceso para las escuelas</strong>. En este espacio escolar se encuentra información de utilidad para realizar la actividad escolar sobre la Agenda Ciudadana. Se puede descargar la <strong>Guía Didáctica</strong>, así como el material audiovisual con la información necesaria para preparar y explicar el proyecto Agenda Ciudadana a los alumnos. Para participar, las escuelas deben registrarse e introducir los resultados de su clase. </div><div align="justify"><br /></div><div align="justify">Más información: <a href="http://www.reto2030.eu/">http://www.reto2030.eu/</a> </div><div align="justify"></div>Juan Antonio Muñoz Lópezhttp://www.blogger.com/profile/02907734609727711352noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-14411195991322739352010-04-11T22:38:00.006+02:002010-04-11T23:16:02.626+02:00Paisajes en 3D<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3dparks.wr.usgs.gov/arch/3d/3d001.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 264px;" src="http://3dparks.wr.usgs.gov/arch/3d/3d001.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Ahora que está de moda la animación 3D, podemos recurrir a las clásicas gafas rojo-azul para disfrutar de la geomorfología y la flora de los parques Naturales de EEUU. El Servicio Geológico de los Estados Unidos (USGS) pone a nuestra disposición fotos de todos los Parques Naturales en:<br /><br />Portal general: <a href="http://3dparks.wr.usgs.gov/">http://3dparks.wr.usgs.gov/</a><br />Vistas en miniaturas:<a href="http://3dparks.wr.usgs.gov/thumbs.html">http://3dparks.wr.usgs.gov/thumbs.html</a><br />Ordenadas según factor de modelado:<a href="http://3dparks.wr.usgs.gov/subject.htm">http://3dparks.wr.usgs.gov/subject.htm</a><br /><br />Si nos gusta la experiencia podemos seguir con los paisajes marcianos. La NASA nos ofrece imágenes tomadas por las sondas Spirit y Opportunity en:<br /><br /><a href="http://marsrover.nasa.gov/gallery/3d/">http://marsrover.nasa.gov/gallery/3d/</a><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://marsrover.nasa.gov/gallery/press/spirit/20041021a/sol_a87_drive_pancam_iff_cyp_A-A284R1_br.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 130px;" src="http://marsrover.nasa.gov/gallery/press/spirit/20041021a/sol_a87_drive_pancam_iff_cyp_A-A284R1_br.jpg" border="0" alt="" /></a><br /><br />Si carecemos de gafas se pueden fabricar con papel de celofán.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-39425316567789630522010-03-07T21:58:00.006+01:002010-03-07T22:54:08.682+01:00Lynn Margulis: Una figura de la CienciaUna de las las experiencias más impresionantes de este pasado 2009, fue para mí conocer, en un ciclo de conferencias en la fundación Ramón Areces, a Lynn Margulis. Me sorprendió, su fuerza de convicción y su capacidad de comunicación (habla un perfecto español). Mañana celebramos el 8 de Marzo y se me ha ocurrido incluir una pequeña reseña de su vida y algunos materiales.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/400px-Lynn_Margulis-741141.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 267px; height: 400px;" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/400px-Lynn_Margulis-741139.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><br />Lynn Margulis es una destacada bióloga estadounidense, considerada una de las principales figuras que estudian la evolución. Licenciada en ciencias por la Universidad de Chicago, máster en la Universidad de Wisconsin y doctora por la Universidad de California, es miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos desde 1983 y de la Academia Rusa de las Ciencias. En 2008 recibió la Medalla Darwin-Wallace. Actualmente es profesora distinguida en el Departamento de Geociencias de la Universidad de Massachusetts Amherst. Es doctora <span style="font-style:italic;">honoris causa</span> de muchas universidades españolas.<br /><br />Entre sus numerosos trabajos en el campo del evolucionismo destaca, por describir un importante hito en la evolución, su teoría sobre la aparición de las células eucariotas como consecuencia de la incorporación simbiótica de diversas células procariotas. También, es suya la propuesta según la cual la simbiogénesis es la principal fuente de la novedad biológica (adaptado de Wikipedia).<br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gsbMj-P49-k&hl=es_ES&fs=1&rel=0"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/gsbMj-P49-k&hl=es_ES&fs=1&rel=0" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br />Vídeo explicando el origen de mitocondria y núcleo en eucariotas en el que Lynn Margulis hace una corta intervención.<br /><br />Otros materiales encontrados:<br /><br /><a href="http://www.youtube.com/watch?v=o_RfwX7ZiIc">Vídeo: Tres preguntas a Lynn Margulis en la Universidad Autónoma de Barcelona.</a><br /><br /><a href="http://www.uv.es/metode/anuario2001/31_2001.html">Entrevista a Lynn Margulis</a><br /><br /><a href="http://wzar.unizar.es/siem/mujeres_ciencias/Indice1.html">Biografía más detallada en Mujeres de Ciencia</a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-71516514109323247992010-02-07T13:23:00.003+01:002010-02-07T13:43:34.194+01:00MATERIALES BILINGÜES PARA CIENCIAS DE LA NATURALEZAHemos encontrado unos materiales que pueden ser una gran ayuda para los profesores que se inicien en la enseñanza de las ciencias naturales en inglés. Los materiales, elaborados por Pablo Acosta, del IES "Los Remedios" de Ubrique, se corresponden a la asignatura Ciencias de la Naturaleza de 1ºESO. <br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/science-708321.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 400px; height: 182px;" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/science-708318.jpg" border="0" alt="" /></a><br /><a href="http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/web1eso/index1eso.html"><br />http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/web1eso/index1eso.html</a><br /><br />Constan de;<br /><br />1. Activitiy book: incluye los apuntes de la asignatura y numerosas actividades todo ello combinando el inglés y el español.<br /><br />2. Website. Esta es la página web de la asignatura que incluye información, actividades interactivas, trabajos de investigación, presentaciones y otros recursos TIC. La organización de unidades y apartados de la página web es idéntica a la del Activity Book por lo que se pueden utilizar paralelamente. La página principal de cada una de las unidades se recoge en el Anexo <br /><br />3. Working with a language assistant. En esta sección se ofrecen guiones para clases a desarrollar con un auxiliar de conversación.<br /><br />En el sitio web se han publicado todos los materiales anteriores, además de otros recursos como las Unit plans, programaciones en inglés de cada una de las unidades didácticas, y pruebas escritas que ilustran cómo se puede incluir el carácter bilingüe de la asignatura en la evaluación.<br /><br />Además merece la pena revisar el resto del gran trabajo realizado en el área de Ciencias Naturales.<br /><a href="http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/"><br />http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/<br /></a>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-47690839812860571542010-01-31T09:29:00.004+01:002010-01-31T09:55:08.268+01:00La Evolución: Evidencias fósiles y geológicas<a href="http://www.lacienciateloexplica.com/blog/la-evolucion-evidencias-fosiles-y-geologicas/">A ver, la ciencia te lo explica</a>, uno de los proyectos desarrollados por INVESTEA, ha realizado su particular homenaje a Darwin con un vídeo de excelente realización. Fernando F. Rojero, en gran parte responsable de su producción, nos explica:<br /><br />"<span style="font-style: italic;">Ayer publicamos en Internet este nuevo vídeo sobre la Evolución. Es un trabajo sobre las evidencias fósiles que apoyan la citada teoría, en el 150 aniversario de la publicación por parte de Darwin del libro "El Origen de las Especies". Con una duración de 23 minutos y rodado en escenarios de medio mundo, cuenta con la importantísima aportación de alumnos y alumnas del IES Las Llamas de Santander que son sus verdaderos protagonistas.</span>"<br /><br /><object width="400" height="225"><param name="allowfullscreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><param name="movie" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=9053086&server=vimeo.com&show_title=1&show_byline=1&show_portrait=0&color=&fullscreen=1"><embed src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=9053086&server=vimeo.com&show_title=1&show_byline=1&show_portrait=0&color=&fullscreen=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="400" height="225"></embed></object><p><a href="http://vimeo.com/9053086">Evolución: Evidencias fósiles</a> from <a href="http://vimeo.com/user559941">INVESTEA</a> on <a href="http://vimeo.com/">Vimeo</a>.</p>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-56452767017758123052010-01-16T10:15:00.007+01:002010-01-16T16:20:44.498+01:00Recursos para explicar terremotosVan a surgir muchas preguntas sobre el terremoto de Haití y sus causas. Vamos a recapitular alguna información de entradas antiguas sobre terremotos e incluir algún recurso nuevo.<br /><br />El <span style="font-weight: bold;">USGS</span>, servicio geológico de Estados Unidos, nos ofrece en sus páginas educativas información y recursos educativos sobre el terremoto de Haití.<br /><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/eqarchives/poster/2010/20100112.small.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 464px; height: 309px;" src="http://earthquake.usgs.gov/earthquakes/eqarchives/poster/2010/20100112.small.jpg" alt="" border="0" /></a><a href="http://earthquake.usgs.gov/learn/">http://earthquake.usgs.gov/learn/</a><br /><br /><span style="font-weight: bold;">IRIS</span>, consorcio universitario de los EE.UU., dedicado a la investigación y divulgación en sismología, nos ofrece una magníficas animaciones su página<br />(<a href="http://www.iris.edu/hq/programs/education_and_outreach">http://www.iris.edu/hq/programs/education_and_outreach</a>.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/Iris-742155.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 246px;" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/Iris-742150.jpg" alt="" border="0" /></a><br />También tiene un canal de vídeos en como en You tube.<br />(<a href="http://www.youtube.com/user/IRISEnO">http://www.youtube.com/user/IRISEnO</a>).<br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/kQES0ALjUoI&hl=es&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/kQES0ALjUoI&hl=es&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Además nos ofrecen pequeñas lecciones en una página tanto en inglés como en español.<br />(<a href="http://www.iris.edu/hq/publications/brochures_and_onepagers/edu">http://www.iris.edu/hq/publications/brochures_and_onepagers/edu</a>)<br /><br /><span style="font-weight: bold;">Terremotos</span> es una actividad muy adecuada para los alumnos de cuarto de ESO o primero de Bachillerato. Su versión en español la debemos a Juan Gabriel Morcillo del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad Complutense de Madrid.<br /><div><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center;" alt="" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/Terremotos-708183.bmp" border="0" /></div><br /><div><div>Esta actividad <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">on</span>-<span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">line</span> ilustra cómo se utilizan las ondas sísmicas para determinar la magnitud de un terremoto y para localizar su epicentro. Permite calcular la distancia al epicentro mediante el desfase de llegada de las ondas p y s registradas en un <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_2">sismograma</span> y la magnitud mediante la medida de la amplitud de la onda medida en el <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_3">sismograma</span>. Todo ello de una forma sencilla e intuitiva.</div><br /><br /><div></div><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center;" alt="" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/Mapa-726721.jpg" border="0" />Permite registrarse como profesor y que los alumnos ingresen mediante un código de curso, manteniendo un registro de su actividad que se puede consultar <em>a <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_4">posteriori</span></em>. Se accede a la actividad desde el siguiente enlace:<br /><br /><div></div><div><a href="http://nemo.sciencecourseware.org/eec/Earthquake_es/">http://nemo.sciencecourseware.org/eec/Earthquake_es/</a> </div><br /><div></div><br /><div>La actividad es la primera en español de <a href="http://nemo.sciencecourseware.org/" target="_top">Virtual <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_5">Courseware</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_6">for</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_7">Earth</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_8">and</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_9">Environmental</span> <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_10">Sciences</span></a>, pero en inglés tienen muchas otras actividades de Biología y Geología.<br /><br /></div>El <span style="font-weight: bold;">IGN </span>(Instituto Geográfico Nacional) ofrece información sobre terremotos:<br /><br /><a href="http://www.ign.es/ign/es/IGN/SisIndice.jsp">http://www.ign.es/ign/es/IGN/SisIndice.jsp</a><br /><br />En el <span style="font-weight: bold;">IAG</span> (Instituto Andaluz de Geofísica) podemos encontras información sobre sismicidad histórica e imágenes del terremoto de 1884.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.ugr.es/%7Eiag/divulgacion/f/Ialh.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 348px; height: 220px;" src="http://www.ugr.es/%7Eiag/divulgacion/f/Ialh.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><br /><a href="http://www.ugr.es/%7Eiag/div.html">http://www.ugr.es/~iag/div.html</a><br /><br /><div></div></div>Unknownnoreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-85562920786845678282009-11-26T12:01:00.003+01:002009-11-26T12:03:46.384+01:00Ciencias para el mundo contemporáneo<div style="text-align: justify;">Esta asignatura que se ha implantado en el currículo de 1º de bachillerato de manera obligatoria para todas las modalidades, hace que debamos conseguir una serie de competencias comunes, en alumnos muy diversos. Es por ello que la mayoría de las veces debemos plantear esta asignatura desde puntos de vista muy diferentes ,según estemos tratando con alumnos de unas modalidades u otras.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">En mi <a href="http://elsamo-cmc.blogspot.com/">blog sobre la asignatura</a> he intentado encontrar un punto de unión, ante esta diversidad, con el uso de las TIC, y la presentación de contenidos y propuestas metodológicas que puedan servir para todos los grupos.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Es de destacar como están respondiendo los alumnos de las modalidades de Humanidades y Ciencias sociales, que en teoría deberían ser más reacios ante las ciencias.<br />
<br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://elsamo-cmc.blogspot.com/" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="http://2.bp.blogspot.com/_Bb9gO8FOnJI/St2IEnCwIPI/AAAAAAAAAUo/n7f7N960gOc/S1600-R/naturaleza.jpg" width="320" /></a><br />
</div><div style="text-align: justify;">Espero que pueda ser de utilidad para otros compañeros que imparten Ciencias para el mundo contemporáneo.<br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-60950528566188178002009-11-17T16:54:00.003+01:002009-11-17T17:06:46.419+01:00Noticias 21: Ciencia y Tecnología del siglo XXI<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.noticias21.com/sites/default/files/bluemarine_logo.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 334px; height: 87px;" src="http://www.noticias21.com/sites/default/files/bluemarine_logo.jpg" border="0" alt="" /></a><br /><br />Gracias al uso de las redes sociales, como <a href="http://redbiogeo.ning.com">redbiogeo</a>, podemos encontras más facilmente recursos útiles en nuestra decencia o para nuestros alumnos. Vicki, una compañera de redbiogeo, nos recomienda <span style="font-weight:bold;"><a href="http://www.noticias21.com">Noticias 21</a></span>, un interesante recopilatorio de las diversas noticias relativas a Ciencia y Tecnología que surgen de forma diaria. Las noticias se encuentran redactadas de forma asequible y con enlaces a la fuente original.Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-28078234.post-81924856537578539882009-10-19T18:20:00.003+02:002009-10-19T19:59:42.924+02:00Simposio "Darwin y la Evolución: 150 años de Selección Natural"<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/simposio-737101.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 252px; height: 400px;" src="http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/blog/uploaded_images/simposio-737097.jpg" border="0" alt="" /></a><br />La Fundación Ramón Areces organiza un Simposio Internacional<br /><span style="font-weight:bold;">Darwin y la Evolución: "150 años de Selección Natural"</span><br />a celebrar en Madrid, los días 23 y 24 de noviembre de 2009.<br /><a href="http://www.fundacionareces.es/fundacionareces/cargarAplicacionAgendaEventos.do?idTipoEvento=1&texto=&idSubtipoEvento=0&fechaInicio=23%2F11%2F2009&identificador=1020&fechaFinalizacion=23%2F11%2F2009&nivelAgenda=2"><br />Fundación Ramón Areces</a><br /><br />En esta reunión, distintos científicos discutirán los avances más recientes en estas áreas relacionados con la compresión actual de la evolución. Los temas discutidos seguirán una secuencia cronológica de aumento de complejidad, desde los orígenes moleculares al comportamiento y hominización, contrastándolos con los procesos que conducen a la diversificación.<br /><br />Los científicos son...<br /><br />M. Akam (R.U.) A. García-Bellido, Coordinador (ESPAÑA)<br />J. L. Arsuaga (ESPAÑA) L. Margulis (EE.UU.)<br />J. Baguñá (ESPAÑA) J. Moreno (ESPAÑA)<br />S. Conway Morris (R.U.) N. H. Patel (EE.UU.)<br />E. Domingo (ESPAÑA) C. R. Scotese (EE.UU.)<br />D. H. Erwin (EE.UU.) A. Seilacher (EE.UU.)<br />A. Fontdevila (ESPAÑA) J. W. Valentine (EE.UU.)<br /><br />Se puede realizar la inscripción online.Unknownnoreply@blogger.com0