Blog del Proyecto Biosfera

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Geolodía 2011

2011-04-27T20:06:00.006+02:00

El próximo 8 de mayo se va a celebrar de forma simultánea en muchas provincias el geolodía 2011.

Los Geolodías pretenden acercar a la sociedad tanto la Geología como la profesión del geólogo. Consisten en una excursión de campo guiada por geólogos, totalmente gratuita y abierta a todo tipo de público. Se realiza en lugares interesantes por su entorno geológico, y se proporciona una información rigurosa a nivel divulgativo. Permite ver estos lugares con “ojos geológicos”, y vislumbrar algunos aspectos de como funciona la Tierra sobre la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos totalmente. Es también una manera de sensibilizar a la población sobre la importancia y necesidad de proteger nuestro patrimonio geológico.

Puedes consultar los diferentes geolodías 2011 en

http://www.sociedadgeologica.es/divulgacion_geolodia.html

Proyecto Agua. Banco de imágenes del ITE

2011-04-20T20:44:00.000+02:00

Nueva colección de fotografías microscópicas del Banco de Imágenes y Sonidos del ITE donada por Antonio Guillén. Ya está disponible la subcolección “Bacterias y cianobacterias”. Progresivamente se irán incorporando en el Banco nuevas subcolecciones de este proyecto.

Banco de imagenes del ITE

La ciencia de la Vida: Blog de Carlos Lobato

2011-02-19T09:24:00.001+01:00

Un blog de biología muy diferente a los que solemos hacer los profesores de Ciencias Naturales es "La Ciencia de la vida". Es un blog que se interesa especialmente por las dos debilidades de su autor Carlos Lobato, la biología y la imagen. En él encontramos una divertida mezcolanza de cómic, cine, ilustración, humor y entretenimiento unidos por el hilo conductor de la Biología.

Carlos Lobato
(Dibujo de Mario Barrenas)

Recientemente nos ha recordado el "Día de Darwin 2011" con una recopilación de imágenes del científico:

http://biogeocarlos.blogspot.com/2011/02/dia-de-darwin-2011.html

De esa intersección, entre biología e imagen, crea entradas tan interesantes como:

"Arte & microbiología: Bacterias"
"Tatuajes biológicos" en la que nos ofrece imágenes de como llevar nuestra pasión biológica en la piel.

La variedad de entradas, su desenfado, su calidad y su frecuencia, hacen muy recomendable una visita periódica a este blog.

http://biogeocarlos.blogspot.com/

Nuevo curso del ITE: Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera

2011-01-17T19:31:00.004+01:00

La preinscripción para la segunda edición de cursos en red del ITE del 2010-2011 estará abierta desde las 12 horas del día 10 de enero hasta las 14 horas del 19 de enero de 2011.

Ir a la preinscripción >>

Como novedad dentro de los cursos del ITE encontramos "Ciencias Naturales, Biología y Geología con Biosfera".

Características del curso

Este curso está dirigido a profesores con poca experiencia en la utilización de las TIC en su actividad docente y ofrece recursos educativos para aplicar en el aula, que pueden ser utilizados por profesores participantes en el programa Escuela 2.0.

Objetivos

El curso pretende introducir al profesorado de Biología,Geología, o Ciencias Naturales, en el conocimiento y uso de los materiales educativos del Proyecto Biosfera para su integración en los contenidos curriculares específicos y una actividad docente concreta.

Contenidos

El curso se desarrolla en dos etapas: en la primera se repasan las habilidades informáticas requeridas para la introducción de las nuevas tecnologías en el aula y se presentan los contenidos de la web del Proyecto Biosfera desde la reflexión y el análisis de sus materiales.

En la segunda se instruye al profesor en las destrezas básicas de adaptación y configuración de dichos materiales en su práctica docente.

La estructura del curso se plantea a través de la consecución de objetivos que el profesorado participante podrá configurar y alcanzar a partir de sus propias estrategias, afinidades y recursos.

Para seguir el curso es necesario manejarse con soltura en el sistema de ventanas y archivos de su entorno informático habitual.

Metodología

La metodología es predominantemente activa por parte de los participantes en el curso.

Se plantearán una serie de actividades que implican:

La lectura de los materiales suministrados.
La comunicación con el tutor, y con el resto de participantes mediante foros, correo electrónico, sistema de mensajería interna y charlas.
La realización de determinadas tareas planteadas en el Aula virtual del ITE, entorno de aprendizaje en línea que estimula el aprendizaje colaborativo al tiempo que estimula la labor tutorial por medio de un enfoque constructivista.

Duración y certificación

Su duración es de 2 meses.

Al finalizar el curso con aprovechamiento se expedirá un certificado de 4 créditos, equivalente a un curso de 40 horas de formación.

Darwin en cómic

2010-12-23T22:23:00.003+01:00

Una buena forma de acercarse a la historia, o aproximarla a nuestros alumnos, nos la proporciona el cómic. En este caso "El viaje de Darwin", es una serie de cinco cómics de José Miguel Fonollosa que relata el viaje que sirvió de base al naturalista para su futura teoría de evolución de las especies. Se inició en el 2009 en el marco de las celebraciones del año Darwin y actualmente no está terminada la publicación.

De momento se han publicado tres tomos (de los cinco que tiene la obra), titulados PLYMOUTH-RIO DE JANEIRO, LA TIERRA DEL FUEGO y LA PAMPA.

En el dosier de prensa de la presentación del cómic, José Miguel Fonollosa nos manifiesta sus intenciones:
"El viaje de Darwin es una historia en la que pretendo descubrir, a través del viaje real realizado en el HMS Beagle, como el naturalista Charles Darwin además de adquirir los conocimientos para su futura Teoría del Origen de las Especies tomo las riendas de su vida. Al zarpar de Inglaterra, Charles no era más que un joven acobardado por su padre y sin voluntad propia. Las dificultades a las que tuvo que enfrentarse a lo largo de casi cinco años de viaje y el cambio de perspectiva que representó verse alejado de cualquier tipo de lazo familiar hicieron de él, un pensador que revolucionó los dogmas establecidos hasta esa época."

"Como contrapunto a Charles Darwin aparece el capitán Fitzroy, un militar de grandes convicciones religiosas y con una extraordinaria fuerza de voluntad. A lo largo del viaje, la visión que Darwin tenía del capitán Fitzroy, pasó de ser una figura paterna al símbolo de la mentalidad rígida e inmovilista de la Inglaterra que había dejado atrás. El viaje de Darwin no pretende ser una adaptación histórica de lo ocurrido, si bien he intentado acercarme, lo más posible, a lo que realmente sucedió. El objetivo final es hacer una historia donde se aprecie el cambio, como persona, de un joven ingles llamado a revolucionar el mundo. La obra consta de cinco libros, dividiendo el viaje en los cinco puntos donde ocurrieron los hechos más destacados."

Puedes encontras más información en:

Puede ser un buen regalo para estas fechas o una buena adquisición para las bibliotecas de nuestros centros educativos.

II Olimpiada de Geología

2010-11-02T19:16:00.003+01:00

Se ha convocado desde la AEPECT (Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra) las II Olimpiadas de Geología.

Las II Olimpiadas de Geología se convocan para estimular a los estudiantes a conocer la Geología y las Ciencias de la Tierra, para que encuentren la fascinación por el planeta Tierra, la forma en que los geólogos intentan comprender su funcionamiento y conozcan los muchos problemas pendientes de que su generación los resuelva.

Constan de una fase provincial y de una fase nacional a la que acceden los vencedores de las fases provinciales.

Puedes encontrar más información en:

http://www.aepect.org/olimpiadasgeologia/index.htm

Gea y el Ambar

2010-10-15T17:25:00.005+02:00

El Instituto Geológico y Minero de España presenta el segundo DVD divulgativo de la serie Gea titulado “Gea y el ámbar”. Su propósito es mostrar qué es el ámbar, cómo se estudia, cuál es su contenido fósil y su importancia en la investigación paleontológica, en qué yacimientos españoles lo podemos encontrar y para qué sirve su estudio.

Los centros escolares pueden obtenerlo de forma gratuita solicitándolo por correo electrónico a la Secretaría del Museo Geominero a la atención de Charo Calle (r.calle@igme.es), enviando el nombre del profesor responsable y la dirección postal del centro escolar.

SINOPSIS: ¿Sabes qué es el ámbar y cómo se origina? ¿Has pensado que su edad es tan grande que se calcula en millones de años? ¿Sabías que en España hay yacimientos de ámbar de importancia mundial?

Este segundo DVD de la serie Gea que nos explica que el ámbar actuó como una sorprendente cápsula del tiempo y atrapó organismos que vivieron hace muchos millones de años. Con la ayuda de Gea, nuestra joven geóloga virtual, descubriremos lo que se esconde en su interior: insectos, arañas, ácaros, plumas, anfibios, reptiles, restos vegetales… todo un universo de vida concentrado en resina fosilizada. El recorrido por cuatro yacimientos españoles nos mostrará dónde se encuentra el ámbar, cómo se extrae, cómo se estudia y de qué modo podemos proteger nuestro patrimonio paleontológico. No debemos olvidar que los fósiles aportan una información clave para conocer ese largo viaje en el tiempo que es la Historia de la Vida en la Tierra.

NIVELES EDUCATIVOS RECOMENDADOS: Segundo Ciclo de Primaria y Secundaria.

TEMÁTICA: Geología/Paleontología.

DURACIÓN: 27 minutos.

Puedes verlo de forma completa en:

Ciencia TK

Canal de vídeos en youtube del IGME

Geoimágenes y Bioimágenes

2010-10-10T19:00:00.004+02:00

Geoimágenes surge como un proyecto del grupo Inedu.Pro con objeto de poner a disposición de cualquier profesional relacionado con la docencia toda una serie de recursos gráficos sobre geología. Estos son el resultado de la labor realizada durante años por numerosos docentes, alumnos y aficionados.

Geoimágenes se encuentra abierto a la colaboración de cualquier persona interesada en ofrecer imágenes de su propiedad para uso público. Para solicitar una cuenta en Geoimágenes, póngase en contacto con nosotros a través de ese enlace. Todos los autores que colaboran en Geoimágenes disponen de un perfil y una dirección de contacto a la que los usuarios pueden dirigirse directamente. Además, se les facilita una clave de acceso al área privada en la que pueden manejar su álbum particular de imágenes.

http://www.inedupro.com/geoimagenes/index.php

De formato similar podemos encontrar la web Bioimágenes, que surge como un proyecto de la Facultad de CC. Biológicas de la Universidad Complutense de Madrid con objeto de poner a disposición de cualquier profesional relacionado con la docencia toda una serie de recursos gráficos sobre biología. Estos son el resultado de la labor realizada durante años por numerosos docentes, alumnos y aficionados.

http://darwin.bio.ucm.es/bioimagen/index.php

La noche de los investigadores

2010-09-22T17:42:00.001+02:00

El viernes, día 24, se celebra en Madrid la noche de los investigadores. Se trata de una serie de actividades encaminadas a acercar la tarea de los científicos al gran público. La mayoría de estas actividades precisan de inscripción:

La noche de los museos del Campus Moncloa
Noche en la Biblioteca Histórica UCM
Noche en el observatorio
Programa de actividades en toda la Comunidad de Madrid

Nuevo dinosaurio en Cuenca

2010-09-09T12:16:00.003+02:00

Cada vez los avances en la ciencia española tienen mayor repercusión el los medios de comunicación internacionales. Según podemos leer en Sinc, la revista Nature publica la descripción de Concavenator corcovatus, un nuevo dinosaurio carnívoro (terópodo) del Cretácico Inferior (hace unos 125 millones de años) en el yacimiento de Las Hoyas, en Cuenca.

Estudiado por investigadores de la UNED y de la UAM, el ejemplar es el esqueleto articulado de dinosaurio más completo de la Península Ibérica, y uno de los mejores conservados de Europa.

La reconstrucción está realizada por Raúl Martín, paleoilustrador de larga experiencia.

El yacimiento paleontológico conquense de Las Hoyas es un importante referente para el estudio de las faunas y floras europeas durante el Cretácico Inferior, hace unos 125 millones de años. Es famoso por que en él se describieron aves primitivas, como Iberomesornis, o dinosaurios como Pelecanimimus, el único ornitomimosaurio hallado en Europa.

La noticia en Sinc
Yacimiento de "Las Hoyas"
Ilustraciones de Raúl Martín

WikiDidácTICa

2010-09-03T13:27:00.000+02:00

El Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) del Ministerio de Educación ha desarrollado un portal wiki de Buenas PrácTICas denominado WikiDidácTICa. Su objetivo es aprovechar el conocimiento colectivo del profesorado de distintas áreas y etapas educativas para construir un espacio que facilite la incorporación paulatina de los recursos digitales como medio didáctico.

Los artículos de Ciencias Naturales y Biología y Geología de esta wiki ofrecen información relacionada con un tema del currículo y presentan tres apartados:

• Recursos digitales útiles para aprender el contenido de que se trate, siempre que sean de acceso libre y gratuito. Cada propuesta está comentada con aspectos relacionados con la metodología que sugiere su uso, la motivación que produce en el alumnado, las competencias básicas que se consiguen, entre otros.

• Experiencias de profesores que han experimentado estos materiales y ofrecen sus comentarios y conclusiones.

• Prácticas innovadoras en relación con las TIC y el tema en cuestión.

Todos aquellos profesores y profesoras que queráis participar aportando vuestros propios conocimientos y experiencias, por favor, enviad un correo a admin.wikididactica@roble.pntic.mec.es para que se os registre y, de esta forma, podáis darnos a conocer vuestras ideas y lo que habéis realizado en el aula.

Para saber más:

WikiDidácTICa

Los Materiales TIC de Lourdes Luengo

2010-07-06T18:21:00.006+02:00

Un referente en la elaboración de materiales TIC en el área de Ciencias de la Naturaleza es Lourdes Luengo. En su página se define como una apasionada de las NNTT.

Fe de ello nos la tenemos en su incesante producción. A lo largo de los años ha ido diseñando materiales que ha decidido reunir en una página personal. En ella nos muestra desde su "Índice de Biología" hasta su reciente colaboración en los materiales de educación a distancia del ITE (Instituto de Tecnología Educativa) en los que podemos encontrar las últimas animaciones en flash salidas de su imaginación.
En cada uno de los materiales hace un descripción tanto de los contenidos como de las circunstancias de su creación, reflexionando sobre nuestra evolución en el manejo de las herramientas TIC.
Merece la pena hacer un recorrido con detenimiento para poder apreciar la gran cantidad de animaciones realizadas para Bachillerato.

http://www.lourdesluengo.es/
Es de agradecer su esmero en transmitir esa pasión.

Recerca en Acció

2010-05-29T17:49:00.003+02:00

Recerca en Acció es un recurso para trabajar las ciencias y en este caso, la teoria de la evolución.

Se trata de un portal de divulgación científica sin ánimo de lucro que acerca la ciencia de una forma amena pero a su vez rigurosa. Lo hace a partir de pequeños relatos de las “aventuras” que viven los científicos en su día a día, permitiendo entrar en el mundo científico muy fácilmente. Se acompaña de juegos, imágenes espectaculares, enigmas, materiales para profundizar temas, experimentos, etc.

Todo ello conforma un excelente recurso para aprender ciencia en general, pero sobretodo como herramienta didáctica para los alumnos de todas las edades.

Actualmente están trabajando el tema de Darwin. Lo hacen a partir del relato de dos expediciones científicas. A través de ellos se cuenta su trabajo, pero también el viaje de Darwin y la teoría de la evolución.

Además, cuenta con un juego para entender la selección natural basado en un caso real: la mariposa Biston betularia.

El otro Proyecto Biosfera

2010-05-16T14:11:00.004+02:00

Trasteando y buscando imágenes, me he encontrado con otro proyecto homónimo al nuestro, y también con una finalidad educativa. La misión del Proyecto Biosfera argentino es colaborar activamente en la concienciación, en todos los niveles de la sociedad y en particular en la comunidad educativa, sobre la necesidad de hacernos cargo del cuidado de nuestro planeta.

Joaquín Fargas es el responsable de este proyecto. Ingeniero-artista, Joaquín Fargas integra el campo artístico, el científico y el tecnológico en su producción. Desde la ciencia, divulga los conceptos y teorías de un modo lúdico, poético; desde el arte enseña a comprender las propiedades de la naturaleza y a tomar conciencia de su cuidado.

Para ello, se han creado unas esferas de policarbonato herméticamente selladas que contienen un ecosistema a escala infinitesimal a modo de pequeño planeta. Las esferas tienen diversas dimensiones, desde los 7 cm a los 60 cm de diámetro, y contienen tres cuartas partes de aire, una cuarta parte de agua, plantas, algas y microorganismos.

http://www.jf.net23.net/Blog/?cat=6
http://www.bitacorasur.com.ar/?p=120

Esta iniciativa es puramente didáctica y se desarrolla en tres líneas de actuación:
•Esculturas vivas: se están instalando biosferas en lugares públicos.
•El mundo está en nuestras manos: bajo este lema se entregan micro-bioesferas individualmente a formadores de opinión.
•Educación ambiental: el proyecto es presentado en las escuelas donde se imparte una charla sobre el cambio climático y de concienciación ambiental. Además, alumnos y docentes participan en la construcción de una biosfera y se responsabilizan de su cuidado y mantenimiento. Esta actividad permite que el mensaje trascienda la escuela y llegue también a los hogares.

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2010-05-01T13:19:00.001+02:00

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Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación

2010-04-26T13:30:00.004+02:00

La Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) ha emprendido una acción de sensibilización en la que los ciudadanos europeos van a poder hacer llegar a los máximos representantes de ciencia e innovación en Europa qué retos deben afrontar estos dos ámbitos en el horizonte del año 2030.

Con motivo de la Presidencia Española de la Unión Europea durante el primer semestre de 2010, y con el apoyo del Ministerio de Ciencia e Innovación de España, la FECYT presenta a todos los ciudadanos de Europa esta acción innovadora y singular: la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovación.

Esta acción presenta 14 desafíos científicos y de la innovación propuestos por 14 líderes europeos que por sus innovaciones, ideas o descubrimientos “nos han cambiado la vida”. A través de la web http://www.reto2030.eu/ se pueden conocer los 14 retos de ciencia e innovación que componen la iniciativa y a partir del día 22 de abril se puede votar por alguno de ellos.

Entre los proponentes de retos se encuentran visionarios como Jane Goodall, Norman Foster, Ferrán Adrià; científicos líderes en sus campos, como el físico Ignacio Cirac, el padre de la energía solar Adolf Goetzberger, la neurocientífica Eleanor Maguire o la demógrafa Anna Cabré; y también protagonistas de grandes cambios sociales derivados del avance de la ciencia y la tecnología, como Karlheinz Branderburg, descubridor del MP3, Matti Makkonen, contribuidor principal del SMS, o Rafael Matesanz, artífice del sistema de referencia en transplantes.

La página Web tiene un acceso para las escuelas. En este espacio escolar se encuentra información de utilidad para realizar la actividad escolar sobre la Agenda Ciudadana. Se puede descargar la Guía Didáctica, así como el material audiovisual con la información necesaria para preparar y explicar el proyecto Agenda Ciudadana a los alumnos. Para participar, las escuelas deben registrarse e introducir los resultados de su clase.

Más información: http://www.reto2030.eu/

Paisajes en 3D

2010-04-11T22:38:00.006+02:00

Ahora que está de moda la animación 3D, podemos recurrir a las clásicas gafas rojo-azul para disfrutar de la geomorfología y la flora de los parques Naturales de EEUU. El Servicio Geológico de los Estados Unidos (USGS) pone a nuestra disposición fotos de todos los Parques Naturales en:

Portal general: http://3dparks.wr.usgs.gov/
Vistas en miniaturas:http://3dparks.wr.usgs.gov/thumbs.html
Ordenadas según factor de modelado:http://3dparks.wr.usgs.gov/subject.htm

Si nos gusta la experiencia podemos seguir con los paisajes marcianos. La NASA nos ofrece imágenes tomadas por las sondas Spirit y Opportunity en:

http://marsrover.nasa.gov/gallery/3d/

Si carecemos de gafas se pueden fabricar con papel de celofán.

Lynn Margulis: Una figura de la Ciencia

2010-03-07T21:58:00.006+01:00

Una de las las experiencias más impresionantes de este pasado 2009, fue para mí conocer, en un ciclo de conferencias en la fundación Ramón Areces, a Lynn Margulis. Me sorprendió, su fuerza de convicción y su capacidad de comunicación (habla un perfecto español). Mañana celebramos el 8 de Marzo y se me ha ocurrido incluir una pequeña reseña de su vida y algunos materiales.

Lynn Margulis es una destacada bióloga estadounidense, considerada una de las principales figuras que estudian la evolución. Licenciada en ciencias por la Universidad de Chicago, máster en la Universidad de Wisconsin y doctora por la Universidad de California, es miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos desde 1983 y de la Academia Rusa de las Ciencias. En 2008 recibió la Medalla Darwin-Wallace. Actualmente es profesora distinguida en el Departamento de Geociencias de la Universidad de Massachusetts Amherst. Es doctora honoris causa de muchas universidades españolas.

Entre sus numerosos trabajos en el campo del evolucionismo destaca, por describir un importante hito en la evolución, su teoría sobre la aparición de las células eucariotas como consecuencia de la incorporación simbiótica de diversas células procariotas. También, es suya la propuesta según la cual la simbiogénesis es la principal fuente de la novedad biológica (adaptado de Wikipedia).

Vídeo explicando el origen de mitocondria y núcleo en eucariotas en el que Lynn Margulis hace una corta intervención.

Otros materiales encontrados:

Vídeo: Tres preguntas a Lynn Margulis en la Universidad Autónoma de Barcelona.

Entrevista a Lynn Margulis

Biografía más detallada en Mujeres de Ciencia

MATERIALES BILINGÜES PARA CIENCIAS DE LA NATURALEZA

2010-02-07T13:23:00.003+01:00

Hemos encontrado unos materiales que pueden ser una gran ayuda para los profesores que se inicien en la enseñanza de las ciencias naturales en inglés. Los materiales, elaborados por Pablo Acosta, del IES "Los Remedios" de Ubrique, se corresponden a la asignatura Ciencias de la Naturaleza de 1ºESO.

http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/web1eso/index1eso.html

Constan de;

1. Activitiy book: incluye los apuntes de la asignatura y numerosas actividades todo ello combinando el inglés y el español.

2. Website. Esta es la página web de la asignatura que incluye información, actividades interactivas, trabajos de investigación, presentaciones y otros recursos TIC. La organización de unidades y apartados de la página web es idéntica a la del Activity Book por lo que se pueden utilizar paralelamente. La página principal de cada una de las unidades se recoge en el Anexo

3. Working with a language assistant. En esta sección se ofrecen guiones para clases a desarrollar con un auxiliar de conversación.

En el sitio web se han publicado todos los materiales anteriores, además de otros recursos como las Unit plans, programaciones en inglés de cada una de las unidades didácticas, y pruebas escritas que ilustran cómo se puede incluir el carácter bilingüe de la asignatura en la evaluación.

Además merece la pena revisar el resto del gran trabajo realizado en el área de Ciencias Naturales.

http://www.ieslosremedios.org/~pablo/webpablo/

La Evolución: Evidencias fósiles y geológicas

2010-01-31T09:29:00.004+01:00

A ver, la ciencia te lo explica, uno de los proyectos desarrollados por INVESTEA, ha realizado su particular homenaje a Darwin con un vídeo de excelente realización. Fernando F. Rojero, en gran parte responsable de su producción, nos explica:

"Ayer publicamos en Internet este nuevo vídeo sobre la Evolución. Es un trabajo sobre las evidencias fósiles que apoyan la citada teoría, en el 150 aniversario de la publicación por parte de Darwin del libro "El Origen de las Especies". Con una duración de 23 minutos y rodado en escenarios de medio mundo, cuenta con la importantísima aportación de alumnos y alumnas del IES Las Llamas de Santander que son sus verdaderos protagonistas."

Evolución: Evidencias fósiles from INVESTEA on Vimeo.

Recursos para explicar terremotos

2010-01-16T10:15:00.007+01:00

Van a surgir muchas preguntas sobre el terremoto de Haití y sus causas. Vamos a recapitular alguna información de entradas antiguas sobre terremotos e incluir algún recurso nuevo.

El USGS, servicio geológico de Estados Unidos, nos ofrece en sus páginas educativas información y recursos educativos sobre el terremoto de Haití.

http://earthquake.usgs.gov/learn/

IRIS, consorcio universitario de los EE.UU., dedicado a la investigación y divulgación en sismología, nos ofrece una magníficas animaciones su página
(http://www.iris.edu/hq/programs/education_and_outreach.

También tiene un canal de vídeos en como en You tube.
(http://www.youtube.com/user/IRISEnO).

Además nos ofrecen pequeñas lecciones en una página tanto en inglés como en español.
(http://www.iris.edu/hq/publications/brochures_and_onepagers/edu)

Terremotos es una actividad muy adecuada para los alumnos de cuarto de ESO o primero de Bachillerato. Su versión en español la debemos a Juan Gabriel Morcillo del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad Complutense de Madrid.

Esta actividad on-line ilustra cómo se utilizan las ondas sísmicas para determinar la magnitud de un terremoto y para localizar su epicentro. Permite calcular la distancia al epicentro mediante el desfase de llegada de las ondas p y s registradas en un sismograma y la magnitud mediante la medida de la amplitud de la onda medida en el sismograma. Todo ello de una forma sencilla e intuitiva.

Permite registrarse como profesor y que los alumnos ingresen mediante un código de curso, manteniendo un registro de su actividad que se puede consultar a posteriori. Se accede a la actividad desde el siguiente enlace:

http://nemo.sciencecourseware.org/eec/Earthquake_es/

La actividad es la primera en español de Virtual Courseware for Earth and Environmental Sciences, pero en inglés tienen muchas otras actividades de Biología y Geología.

El IGN (Instituto Geográfico Nacional) ofrece información sobre terremotos:

http://www.ign.es/ign/es/IGN/SisIndice.jsp

En el IAG (Instituto Andaluz de Geofísica) podemos encontras información sobre sismicidad histórica e imágenes del terremoto de 1884.

http://www.ugr.es/~iag/div.html

Ciencias para el mundo contemporáneo

2009-11-26T12:01:00.003+01:00

Esta asignatura que se ha implantado en el currículo de 1º de bachillerato de manera obligatoria para todas las modalidades, hace que debamos conseguir una serie de competencias comunes, en alumnos muy diversos. Es por ello que la mayoría de las veces debemos plantear esta asignatura desde puntos de vista muy diferentes ,según estemos tratando con alumnos de unas modalidades u otras.

En mi blog sobre la asignatura he intentado encontrar un punto de unión, ante esta diversidad, con el uso de las TIC, y la presentación de contenidos y propuestas metodológicas que puedan servir para todos los grupos.

Es de destacar como están respondiendo los alumnos de las modalidades de Humanidades y Ciencias sociales, que en teoría deberían ser más reacios ante las ciencias.

Espero que pueda ser de utilidad para otros compañeros que imparten Ciencias para el mundo contemporáneo.

Noticias 21: Ciencia y Tecnología del siglo XXI

2009-11-17T16:54:00.003+01:00

Gracias al uso de las redes sociales, como redbiogeo, podemos encontras más facilmente recursos útiles en nuestra decencia o para nuestros alumnos. Vicki, una compañera de redbiogeo, nos recomienda Noticias 21, un interesante recopilatorio de las diversas noticias relativas a Ciencia y Tecnología que surgen de forma diaria. Las noticias se encuentran redactadas de forma asequible y con enlaces a la fuente original.

Simposio "Darwin y la Evolución: 150 años de Selección Natural"

2009-10-19T18:20:00.003+02:00

La Fundación Ramón Areces organiza un Simposio Internacional
Darwin y la Evolución: "150 años de Selección Natural"
a celebrar en Madrid, los días 23 y 24 de noviembre de 2009.

Fundación Ramón Areces

En esta reunión, distintos científicos discutirán los avances más recientes en estas áreas relacionados con la compresión actual de la evolución. Los temas discutidos seguirán una secuencia cronológica de aumento de complejidad, desde los orígenes moleculares al comportamiento y hominización, contrastándolos con los procesos que conducen a la diversificación.

Los científicos son...

M. Akam (R.U.) A. García-Bellido, Coordinador (ESPAÑA)
J. L. Arsuaga (ESPAÑA) L. Margulis (EE.UU.)
J. Baguñá (ESPAÑA) J. Moreno (ESPAÑA)
S. Conway Morris (R.U.) N. H. Patel (EE.UU.)
E. Domingo (ESPAÑA) C. R. Scotese (EE.UU.)
D. H. Erwin (EE.UU.) A. Seilacher (EE.UU.)
A. Fontdevila (ESPAÑA) J. W. Valentine (EE.UU.)

Se puede realizar la inscripción online.

DiCYT

2009-10-10T09:15:00.004+02:00

En la misma línea que el boletín de la Fecyt y el Sinc, hemos encontrado DiCYT

DiCYT es el nombre de la Agencia de Noticias para la divulgación de la Ciencia y Tecnología del Instituto ECYT de la Universidad de Salamanca. La iniciativa surgió en el año 2003, con el objetivo de facilitar a la opinión pública el acceso a noticias especializadas en temas científicos y tecnológicos en el ámbito de Castilla y León. Tras cinco años de andadura, se pone en marcha el proyecto DiCYT Red Iberoamericana de Divulgación Científica, con el objetivo de fortalecer las relaciones entre investigadores y educadores de habla hispana y portuguesa, fomentando la colaboración mediante el intercambio de recursos y conocimientos.

DyCYT tiene además una revista "Tribuna de la Ciencia" que nos permite visualizar e imprimir las noticias en un formato tradicional.

Darwin y la evolución en el currículo integrado

2009-09-30T21:23:00.004+02:00

Para aquellos que estáis inmersos en la enseñanza de la Biología y Geología en centros bilingues, hemos encontrado una página sobre la evolución que podéis encontrar en:
http://www.evolution-of-life.com/fr/accueil.html.

Hay varios vídeos didácticos, cortos (7-10 minutos) e interesantes, sobre la evolución, incluyendo uno sobre la vida de Darwin, en francés, inglés y alemán.

Los vídeos y los diálogos completos se pueden descargar en el idioma seleccionado. Es posible suscribirse para que, más adelante, te envíen materiales para trabajar con vuestro alumnado.

Fecyt al día o estar informado en ciencia

2009-09-20T09:26:00.005+02:00

La FECYT publica, de forma diaria, un boletín que se puede recibir por correo electrónico. En el boletín se hace un resumen de prensa de las diferentes noticias científicas aparecidas en los medios de comunicación.

Además, en el boletín, aparecen las noticias generadas en el SINC (Sistema de información y noticias científicas). Las informaciones que difunde SINC reflejan los trabajos que la comunidad científica española produce en instituciones públicas y privadas tanto nacionales como internacionales.

Fecyt al día: Suscripción y números anteriores.

Plataforma Sinc.

Ciencias Naturales de IES Suel de Fuengirola

2009-09-13T21:30:00.003+02:00

Un buen ejemplo de lo que creo que a todos nos gustaría tener por página de Departamento es la del IES Suel de Fuengirola (Málaga).

La web del Departamento de Ciencias Naturales del IES Suel, pretende ser una ayuda al estudio de las Ciencias para el alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria. También se ofrecen en esta web recursos para el profesorado. Entre otras cosas, está disponible una gran batería de actividades realizadas con Hot Potatoes (similares a las del Proyecto Biosfera) y un canal de vídeos en You tube.

Página del departamento: http://www.iessuel.org/ccnn/

Canal de vídeos: http://www.youtube.com/user/euyinTube

Las ciencias en TVE

2009-09-08T13:25:00.009+02:00

Televisión española, por medio de su página http://www.rtve.es/noticias/ciencia/, nos ofrece la posibilidad de estar informados de la actualidad científica. Además mediante canales temáticos más específicos (pulsando la pestaña más temas aparecen ordenados alfabéticamente) podemos afinar más esta información. Todos estos canales se pueden sindicar mediante Rss a nuestro navegador o página web.

Además nos ofrece la posibilidad de embeber su vídeos en nuestras páginas de forma similar a como se hace con otros servidores de vídeo como youtube.

Como ejemplo:

Informe Semanal: La memoria de la tierra

En el botón compartir, se os ofrece la posibilidad del copiar el código Html necesario para embeber el vídeo en nuestro blog o página.

200 aniversario de Darwin en el Museo Nacional de Ciencias Naturales

2009-07-13T17:28:00.002+02:00

La evolución de Darwin es la muestra con la que el Museo Nacional de Ciencias Naturales conmemora el 200 aniversario del científico británico. El objetivo de la muestra, que podrá visitarse hasta enero de 2010, es mostrar las bases y los principios científicos de la teoría de la evolución. Además de piezas provenientes de diversos museos, la muestra incluye la reconstrucción Gabinete de Curiosidades del médico danés Ole Word del año 1655. El visitante podrá hacerse una idea no sólo del contexto científico de la época, sino de la vida de Charles Darwin y de la influencia de sus teorías en España.

CIENCIATK

2009-06-24T20:59:00.003+02:00

CIENCIATK es una plataforma del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) que pretende divulgar y acercar a los ciudadanos la actividad científica y técnica. CIENCIATK ofrece la posibilidad de visionar y compartir a través de Internet, videos documentales, fotografías y sonidos de carácter científico-técnico. Su uso es público pero con fines estrictamente educativos y de investigación y siguiendo un propósito multidisciplinar, la temática de sus fondos incluye todos los campos de la ciencia.

El CSIC dispone también de una Mediateca ubicada en el Museo Nacional de Ciencias Naturales en Madrid, que posee 28 terminales para el visionado de dichos fondos tanto para público en general como para investigadores especializados o colectivos docentes.

Los loros también bailan

2009-06-07T16:46:00.001+02:00

Según publican en Current Biology, loros y cacatúas son capaces de sincronizar sus movimientos al ritmo de la música. Para demostrarlo podemos ver el siguiente vídeo, en el que una cacatúa, de cresta dorada, mueve el esqueleto acompasándolo al ritmo variable de la música.

Más información en:

Synchronization to music in birds:

Experimental Evidence for Synchronization to a Musical Beat in a Nonhuman Animal
Aniruddh D. Patel, John R. Iversen, Micah R. Bregman, and Irena Schulz

http://www.cell.com/current-biology/abstract/S0960-9822(09)00890-2

Nos vamos de minerales...

2009-05-30T10:20:00.004+02:00

Para conocer los yacimientos minerales próximos a nuestra localidad podemos recurrir a los magníficos recursos que encontramos en la red.

En MTI Blog (Mineralogía Topográfica Ibérica) podemos encontrar múltiples entradas a las diferentes minas de nuestra geografía con fotos de una gran calidad.

El Servidor Web de Minerales de la Universidad de Valladolid suministra información sobre, aproximadamente, 3000 términos de especies minerales, variedades y sinónimos. Se complementa con un Curso de Mineralogía y Química Mineral. Una guía geográfica nos ayuda, por medio de un mapa interactivo, a buscar estos minerales en las diferentes localidades de España.

Minerales de España es un clásico de internet en el que vienen relacionados, por provincias y localidades, los minerales que podemos encontrar. Además, en muchos casos, se adjunta una descripción del al acceso al yacimiento.

Bocamina es una revista editada por el Grupo Mineralogista de Madrid con la colaboración del Consejo Superior de Colegios de Ingenieros de Minas de España. En ella podemos encontrar magníficos artículos sobre yacimientos minerales.

Presentan el fósil de un antepasado de los simios

2009-05-20T17:01:00.004+02:00

En diversos diarios podemos encontrar la noticia de que un equipo internacional de científicos acaba de presentar un ancestro común de los humanos y todos los primates modernos.

Se trata de un prosimio que vivió hace 47 millones de años. El ejemplar fue descubierto en 1983 en Grube Messel, cerca de Frankfurt (Alemania), yacimiento declarado patrimonio de la humanidad por la UNESCO. Este yacimiento tiene gran parte de sus espectaculares hallazgos expuestos en el museo Senckerberg de Frankfurt.

En honor a Darwin, de cuyo nacimiento se cumplen este año dos siglos, y al lugar donde fue descubierto el fósil, la especie ha sido bautizada como 'Darwinius masillae'.

Yacimiento de trilobites gigantes en Portugal

2009-05-11T21:29:00.002+02:00

Un equipo internacional de paleontólogos liderado por investigadores del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) ha hallado un yacimiento de trilobites gigantes en una cantera cercana a la localidad de Arouca (distrito de Aveiro, Portugal). Aunque estos artrópodos marinos, característicos de la era Paleozoica, no suelen superar los 10 centímetros de longitud, los encontrados en esta cantera exceden los 30 cm y alcanzan incluso los 90, lo que los convierte en los mayores fósiles de trilobites hallados hasta la fecha. El trabajo se publica en el último número de la revista Geology.

Portal de Ciencia y Medio ambiente

2009-04-29T20:18:00.003+02:00

Después de muchas dificultades técnicas, al fin tengo el placer de poder invitar a todos los lectores de esta bitácora al Portal de Ciencia y Medio Ambiente. Se trata de un proyecto web, liberado como software libre, que se encarga de coordinar diversas aplicaciones de código abierto, tales como Joomla, Wordpress, Moodle y PhPBB. En mi caso, lo utilizo para tener coordinados a los diferentes usuarios de la iniciativa, poder enviarles avisos internos y animarles a participar en las otras aplicaciones del portal. El listado puede verse aquí: Lista de recursos .

La aplicación de coordinación se denomina PortalEnlazado, y es bastante sencilla de usar. Espero que esta iniciativa les resulte de interés.

Un saludo.

Atapuerca en YouTube

2009-04-15T20:58:00.004+02:00

Madrid Scientific Films, ha abierto en YouTube y ha colgado vídeos relacionados en su mayoría con los yacimientos de Atapuerca y los descubrimientos que se han ido sucediendo a lo largo de estos años. Los vídeos los podéis encontrar en http://www.youtube.com/profile?user=madridsf&view=videos
El vídeo que ofrecemos trata el descubrimiento de "Excalibur", hacha bifaz encontrada en la Sima de los Huesos.

Podéis encontrar más información sobre las investigaciones sobre el yacimiento de Atapuerca en la nueva página del equipo de investigación de la Universidad Complutense de Madrid y la Univesrsidad Carlos III, dirigido por Juan Luis Arsuaga.
http://www.atapuerca.tv/

El IGME diuvulga nuestra geodiversidad

2009-03-17T18:58:00.002+01:00

El Instituto Geológico y Minero de España (IGME), con cierta lentitud, ha iniciado la tarea de inventariar y divulgar nuestro patrimonio geológico. Para ello ha creado una página en la que podemos informarnos sobre los diferentes proyectos de defensa de la geodiversidad, en los que el IGME está inmerso.

La geodiversidad o diversidad geológica se refiere al número y variedad de elementos geológicos presentes en un lugar: las rocas y sedimentos del sustrato, la geometría y estructura que presentan, su composición y los minerales que las forman, los suelos formados sobre ellas, los fósiles que contienen, las formas del relieve y los procesos que dan lugar a cada uno de ellos. También forman parte de la geodiversidad los recursos naturales de origen geológico, como los yacimientos minerales, recursos energéticos (carbón, petróleo, gas), acuíferos y recursos hídricos.

http://www.igme.es/internet/patrimonio/

X edición de Ciencia en Acción

2009-03-12T19:41:00.005+01:00

Ciencia en Acción es un programa cuyo objetivo principal es acercar la ciencia y la tecnología, en sus diferentes aspectos, al gran público, así como encontrar ideas innovadores que hagan la ciencia más atractiva para la ciudadanía y mostrar la importancia de la ciencia para el progreso de la sociedad y el bienestar de los ciudadanos.

En la valoración de los trabajos se tendrá en cuenta su interés, utilidad, originalidad, calidad y presentación. La obra deberá ofrecer una visión atractiva de la ciencia, facilitar su comprensión por parte de estudiantes y públicos no especializados, valorando, preferentemente, las posibilidades de amplia difusión y alcance de los trabajos.

En todas las modalidades será necesario realizar la inscripción a través de la página de Internet (www.cienciaenaccion.org) a la que se enviará un resumen de una extensión máxima de 15 líneas en inglés, así como en uno de los idiomas oficiales del estado español o en portugués. El plazo de presentación de todas las modalidades finaliza el 1 de julio de 2009.

En la página web se publicará la lista de ganadores que serán invitados a participar en el Certamen Final del 25 al 27 septiembre de 2009 en el "Parque de las Ciencias de Granada".

Redes sociales en la educación

2009-03-09T18:51:00.004+01:00

Últimamente estamos viendo proliferar en Internet las redes sociales que tienen por objeto el intercambio de experiencias educativas.

Una de las más utilizadas es Internet en el aula: Red educativa para le siglo XXI, creada con motivo del "Congreso de Internet en el aula" y se define como "Comunidades de educadores que comparten experiencia y recursos para el uso de Internet en el aula". Actualmente es la más numerosa con más de 3000 miembros.

Visitar Internet en el Aula

Más afín a los contenidos y objetivos desarrollados en "Proyecto Biosfera" se encuentra Red BioGeo, que se define como "Red social colaborativa para profesorado de Biología y Geología" y que pretende "ser un punto de encuentro de docentes de Biología y Geología en el que podamos interactuar de una forma eficaz".

Visitar RedBioGeo

Por último, la más modesta y de reciente creación, Astenosfera, "Red social sobre la enseñanza de la geología", intento de reactivación de una antigua lista de correo del mismo nombre y que pretende ser un punto de encuentro e intercambio de experiencias para todos aquellos con inquietudes en la divulgación de la geología.

Visitar Astenosfera

Animaos a participar en alguna de estas redes o a crear la vuestra. Es muy sencillo.

Redes sociales en la educación

2009-03-09T18:51:00.000+01:00

Últimamente estamos viendo proliferar

Darwin en el MNCN y el CSIC

2009-03-03T22:30:00.004+01:00

El Museo Nacional de Ciencias Naturales (CSIC), en colaboración con la Sociedad de Amigos del Museo, la Sociedad Española de Biología Evolutiva y la Asociación Española de Cine e Imagen Científicos, se suma a los actos de conmemoración de estas efemérides con un ciclo de conferencias coordinadas por Santiago Merino, Profesor de investigación del departamento de Ecología evolutiva del MNCN. El ciclo se desarrollará entre los meses de abril y junio y contará con diez conferencias impartidas por investigadores y científicos de reconocido prestigio:

21 de abril Los retos del darwinismo: ¿una teoría en crisis?, por Juan Moreno Klemming, Profesor de investigación del MNCN (CSIC)
28 de abril Evolución y cerebro, por Francisco de Mora, Catedrático de Fisiología Humana en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid y Catedrático adscrito al dpto. de Fisiología y Biofísica de la Facultad de Medicina en la Universidad de Iowa (Estados Unidos)
5 de mayo Darwin, Wallace, Teilhard de Chardin...¿Lovelock?, por Manuel Toharia, director del Museo de las Ciencias Príncipe Felipe de Valencia
12 de mayo Darwin y el diseño inteligente, por Francisco Ayala, University Professor and Donald Bren Professor of Biological Sciencies, Ecology and Evolutionary Biology, School of Biological Sciences, Professor of Philosophy, Philosophy School of Humanities, Professor of Logic and the Philosophy of Science, Logic and Philosophy of Science, School of Social Sciences. Universidad de California Irvine
26 de mayo Fósiles, cultura e historia de la vida, por José Luis Sanz, Catedrático de Paleontología de la Universidad Autónoma de Madrid
2 de junio El darwinismo y la sostenibilidad ecológica, por Fernando Arribas Herguedas, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid
9 de junio Genes muy similares para formas muy diversas. Genes y desarrollo en la evolución darviniana, por Jaume Baguñá, Catedrático de Genética de la Universidad de Barcelona
16 de junio Ética darvinista, por Paula Casal, investigadora del ICREA
23 de junio Evolución en acción: estudio de un brote epidémico de Hepatitis C con implicaciones judiciales, por Andrés Moya, director del Instituto Cavanilles de Biodiversidad y Biología Evolutiva de la Universidad de Valencia
30 de junio Comportamiento animal y humano, por Manuel Soler, Catedrático de Biología animal de la Universidad de Granada

Todas las conferencias tendrán lugar en el Salón de Actos del Museo Nacional de Ciencias Naturales a las 19:00h y serán de entrada libre hasta completar aforo.

Por otro lado, el CSIC, en colaboración con la Fecyt, ha puesto en funcionamiento una página que intenta informar de cuantos acontecimientos se celebran en el país para conmemorar en año Darwin.

http://www.darwin2009.csic.es/

Las cataratas de Gibraltar

2009-02-19T19:23:00.004+01:00

Según los investigadores del proyecto DEEPER, durante el periodo Mioceno, se originó un cierre temporal de las conexiones existentes entre el Océano Atlántico y la Cuenca Mediterránea, produciéndose la denominada "crisis de salinidad". Al final del Mioceno e inicio del Plioceno (hace unos 5.5 millones de años) se produce un cambio en el movimiento de las placas Africana y Euroasiática, que hasta entonces había comprimido los bordes de los continentes, y se pasó a una fase de relajación que permitió la erosión de los montes que separaban la Cuenca Mediterránea y el Océano Atlántico. Este fenómeno permitió que las aguas oceánicas invadieran el interior de la cuenca originando una catarata.

El proyecto de investigación científica marina DEEPER, financiado por el Instituto Español de Oceanografía, está centrado en el estudio de los ecosistemas marinos profundos del Golfo de Cádiz y Mar de Alborán. Puedes encontrar más información en su página...

http://www.ma.ieo.es/deeper/PagPrincipal.htm

Es de agradecer este esfuerzo divulgativo que debería servir ejemplo para otros organismos públicos españoles.

Darwin en BBC Mundo

2009-02-18T17:25:00.003+01:00

La BBC ha publicado un especial en español sobre Charles Darwin.

http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/specials/2009/darwin_200/default.stm

Se titula "Darwin el genio de las especies" y contiene varios vídeos sobre la vida del científico.

Darwin en BBC Mundo

2009-02-18T17:13:00.000+01:00

La BBC ha publicado un especial en español sobre la figura de Darwim

¡Gracias Darwin!

2009-02-12T14:50:00.005+01:00

200 años después de tu nacimiento gracias por tu legado.

Google, en su portada, también se une a la celebración del aniversario del nacimiento de Darwin.

Otros homenajes en prensa escrita son:

ABC con 2 artículos y un reportaje fotográfico sobre la casa de Darwin en Downe Village, Kent.
Público, con el artículo "Lo que Darwin nunca dijo"

Darwin: Especial en "El Mundo"

2009-02-10T17:42:00.003+01:00

El diario "El Mundo" ha publicado un completo especial interactivo sobre Darwin. Está disponible en:

http://www.elmundo.es/especiales/2009/02/ciencia/darwin/

Por otro lado, el Parque de las Ciencias de Granada organiza durante este año una serie de actividades que pretenden servir de homenaje a Darwin y su obra, divulgar la teoría de la evolución de las especies por selección natural y resaltar la influencia de sus planteamientos en la ciencia actual.

Para ello, ha preparado un completo programa de actividades que se puden consultar en:

http://www.parqueciencias.com/actividades/anioDarwin/

IRIS en You tube

2009-02-09T09:48:00.003+01:00

IRIS, consorcio universitario de los EE.UU., dedicado a la investigación y divulgación en sismología, nos ofrece una magníficas animaciones tanto en su página
(http://www.iris.edu/hq/programs/education_and_outreach/aotm)
como en You tube.
(http://www.youtube.com/user/IRISEnO).

El vídeo es una muestra de los 71 que actualmente podemos incluir en nuestras páginas web. Además nos ofrecen pequeñas lecciones en una página tanto en inglés como en español.
(http://www.iris.edu/hq/publications/brochures_and_onepagers/edu)

Celebrando a Darwin

2009-02-07T22:56:00.002+01:00

Con motivo del 200 aniversario del nacimiento de Charles Darwin hemos visto como los reportajes en prensa sobre su persona han proliferado. Revistas como National Geographic, La Aventura de la Historia, Historia y Vida o Investigación y Ciencia han dedicado números completos o extensos monográficos a su figura...
En cuanto a celebraciones hemos de reseñar que en Bilbao, frente a otras ciudades, si se está celebrando "a lo grande" la efemérides con el programa del ciclo "Celebrando la evolución. 200 aniversario del nacimiento de Charles Darwin":

Jueves, 5 de febrero; 19.30 horas: ¿Wallace 'versus' Darwin?, por Juan Luis Arsuaga, codirector del proyecto Atapuerca y director del Centro UCM-ISCIII de Evolución y Comportamiento Humanos.
Jueves, 12 de febrero; 19.30 horas: Darwin y el 'diseño inteligente': creacionismo, cristianismo y evolución, por Francisco J. Ayala, titular de la cátedra Donald Bren de Ciencias Biológicas y profesor de Filosofía de la Universidad de California.
Jueves, 19 de febrero; 19.30 horas: Evolución bajo dominio humano en el reino vegetal, por Pilar Carbonero, catedrática de Bioquímica y Biología Molecular de la Escuela Superior de Ingenieros Agrónomos de la Universidad Politécnica de Madrid.
Miércoles, 25 de febrero; 19.30 horas: Charles Darwin: su obra y su mundo, por José Manuel Sánchez Ron, catedrático de Historia de la Ciencia de la Universidad Autónoma de Madrid.

Es una pena no poder asistir y que actos de este tipo no hayan proliferado por toda la geografía ....

Más información en:

http://blogs.elcorreodigital.com/magonia/2009/1/15/
bilbao-celebra-lo-grande-200-aniversario-charles-darwin

La lenta implantación de las TICs

2009-02-02T22:00:00.001+01:00

Un vídeo en tono de humor que invita a la reflexión...

PAZ

2009-01-30T18:33:00.002+01:00

Infografías Consumer

2009-01-30T17:52:00.007+01:00

Una de las fuentes de información que se utilizan en el Proyecto Biosfera son las infografías que nos ofrece la revista Consumer. Estos pequeños archivos de flash contienen una información rigurosa, además de un cuidado aspecto gráfico.

http://www.consumer.es/infografias/

La revista facilita su descarga mediante un enlace a un archivo zip. Tratan sobre numerosas temáticas. Las más útiles en el desarrollo de nuestro currículo son las pertenecientes a Medio ambiente, Nuevas tecnologías y Salud.

Otras facetas de Darwin

2009-01-19T13:34:00.001+01:00

Gracias una aportación de Carlos, uno de los lectores, nos enteramos de la publicación de la Autobiografía de Darwin sin censuras. Gracias a ella podemos conocer sus opiniones sobre la religión. Estas opiniones, en sus primeras ediciones, fueron censuradas de forma póstuma por sus familiares. El motivo, al parecer, fue el intentar lavar su imagen frente al desgaste que había sufrido por los ataques de los colectivos antievolucionistas.

http://lamazarcuta.blogspot.com/2009/01/la-autobiografa-de-darwin-sin-censurar.html

Dentro de la misma temática, encontramos en "periodista digital" que la Iglesia anglicana pedirá disculpas por haberse opuesto de manera "excesivamente emocional" a su teoría de la evolución.

http://www.periodistadigital.com/religion/object.php?o=983293

A ver: la ciencia te lo explica ...

2009-01-17T19:23:00.003+01:00

El proyecto "A ver: La ciencia te lo explica", surge dentro de las actividades del "Año del Planeta Tierra 2008", promovido por la FECYT y el Ministerio de Ciencia e Innovación.

Entre las acciones que se han desarrollado destaca la realización de vídeos didácticos. Una buena muestra de ellos es el que ofrecemos a continuación.

Todos los vídeos publicados se encuentran en http://www.lacienciateloexplica.com/ donde esperan vuestra visita, vuestros comentarios y donde tenéis la posibilidad de solicitarlos gratuitamente en DVD.

Más de Darwin....

2009-01-12T20:11:00.005+01:00

Siguiendo con la temática de la entrada anterior, el mundo se prepara para celebrar en 2009 el bicentenario del nacimiento del científico y biólogo británico Charles Darwin (1809-1882).

El aniversario se cumplirá el 12 de febrero, día de nacimiento del naturalista inglés, en tanto que en noviembre de 2009 se recordarán los 150 años de la publicación de "El Origen de las Especies" (1859), obra que sentó las bases de la teoría moderna de la evolución.

El programa de festejos, titulado "Darwin200", incluirá actos especiales, lecturas, proyecciones de filmes y conferencias en museos, universidades, escuelas, teatros y salas de baile. En España son pocos los actos que se han preparado. Destacan:

CONGRESO: "La idea de evolución. 150 años después de Darwin". Salamanca, España, 16, al 19 de junio de 2009. Universidad de Salamanca.

CICLO DE CONFERENCIAS: "200 AÑOS DEL NACIMIENTO DE DARWIN" . Programa: http://www.sam.mncn.csic.es/conferencias.php . Sociedad de Amigos del Museo. Museo Nacional de Ciencias Naturales.

CONGRESO: "Darwin y el evolucionismo" Entre el 22 y el 30 de abril. Museu Valencià de la Illustració i la Modernitat (Muvim).

Si alguien conoce más actos puede darlos a conocer contestando a esta entrada.

Darwin y la controversia de la evolución.

2008-12-16T19:55:00.004+01:00

No es muy conocido que el icono de uno de los instrumentos musicales más utilizados en navidad, tiene una relación estrecha con el rechazo a la teoría de la evolución enunciada por Darwin.

Vicente Bosch, defensor del creacionismo y propietario de las destilerías de Anís del Mono, incluyó en la etiqueta de su producto una caricatura de Darwin, al uso de las que circulaban en la prensa de esos años. El "mono" sujeta un pergamino con la siguiente frase: "Es el mejor. La Ciencia lo dijo y yo no miento".

El Proyecto Biológico-The Biology Project

2008-12-16T08:24:00.000+01:00

Secuencian el genoma del mamut lanudo

2008-11-19T21:12:00.008+01:00

Según encontramos en diferentes medios, investigadores de la Universidad del Estado de Pensilvania en Estados Unidos han presentado la primera secuencia del genoma de un animal extinguido, el mamut lanudo, que estaba adaptado a vivir en el ambiente frío del hemisferio norte. Los científicos, que presentan su trabajo en la revista 'Nature', han secuenciado 4.000 millones de bases de ADN utilizando avanzados instrumentos de secuenciación y un nuevo método para leer el ADN antiguo.

Ver la noticia en:
Diario de Navarra
El Mundo

Who Ate the Cheese?!

2008-10-30T10:23:00.003+01:00

Siguiendo con la misma temática "The Biology Corner "nos ofrece una actividad de huella genética más artesanal y que profundiza más en la acción de las enzimas de restricción y de la técnica de electroforesis.

http://www.biologycorner.com/worksheets/who_ate_the_cheese.html

Pese a mi modesto inglés he preparado una traducción. La ofrezco en formato doc consciente de que puede ser mejorada.

huella.doc

Detectives del ADN

2008-10-29T22:18:00.003+01:00

Con esta actividad podemos acercarnos de forma sencilla a las técnicas de huella genética que tanto juego dan en las series de Televisión y que a veces tan complicadas son de explicar por falta de tiempo o de materiales adecuados.

http://www.tryscience.org/es/experiments/experiments_dna_online.html

Ocean Explorer (NOAA): Vídeos en You Tube

2008-09-19T19:07:00.004+02:00

La NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration) tiene a nuestra disposición en You Tube vídeos de sus campañas de investigación. En ellos podemos encontrar muy buenas tomas sobre vida marina y procesos geológicos. Algunos de los vídeos tienen gran utilidad para crear centros de interés como el que ofrecemos sobre el Titanic.

http://oceanexplorer.noaa.gov/explorations/rss/youtube_playlist.html

Proyecto Biosfera en el Congreso de Internet en el Aula

2008-09-10T14:41:00.002+02:00

El pasado 28 de junio el Proyecto Biosfera estuvo presente en el Congreso de Internet en el Aula con la ponencia "Moodle + Proyecto Biosfera en Biología y Geología" presentada por Juan Aznar en la sede de Granada.

Vídeo de la Ponencia

Texto de la Ponencia

Recordad que el congreso, en su fase virtual, continua abierto hasta el 30 de octubre.

Proyecto Biosfera en las Jornadas sobre las CCMC

2008-07-15T11:11:00.006+02:00

Proyecto Biosfera ha participado en las Jornadas para las ciencias del mundo contemporáneo mediante dos talleres impartidos por Rosa Leva y Juan Aznar. En ellos se explicó el posible uso de los recursos presentes en el Proyecto Biosfera en el desarrollo del currículo de la nueva materia obligatoria de Bachillerato.

Para facilitar el acceso a los recursos se introdujeron en una plataforma Moodle, junto con otros de variada procedencia. Los recursos están disponibles en:

http://aula.tizatic.es

Usuario: invitado

Contraseña: invitado

Bajo el logotipo de las jornadas se encuentra el archivo zip que permite descargar el curso en otras plataformas Moodle.

Wiki Biosfera

2008-07-14T18:04:00.003+02:00

Para facilitar el intercambio de materiales y experiencias se ha creado el Wiki Biosfera.

Este Wiki es un espacio colaborativo y complementario del Proyecto Biosfera, que puede ser usado como plataforma para proponer prácticas de laboratorio, experiencias de campo o de aula, actividades e información sobre Biología y Geología para el profesorado y el alumnado de ESO y Bachillerato.

Os animamos a participar en él.

NOAA Learning Objets

2008-06-14T19:03:00.003+02:00

La National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA), ha puesto a disposición del público una serie de lecciones interactivas con vídeo muy interesantes, tanto por la calidad de las imágenes como por su inglés accesible. Muy interesante para aquellos implicados en proyectos bilingües.

http://www.learningdemo.com/noaa/

Moodle en Ciencias Naturales del IES El Chaparil

2008-06-01T21:04:00.006+02:00

A raíz de una anterior entrada sobre Moodle en Biología y Geología, se han propuesto varias iniciativas. Sergio Capilla, miembbro del Departamento de Física y Química del IES EL CHAPARIL de Nerja nos invita a visitar su aula virtual en moodle. www.fisyquimchaparil.com/moodle Para acceder como alumnos (no como invitados) para así poder verlo todo: usuario: invitado contraseña: invitado Si os parece bien la forma de trabajar no dudeis en contactar Sergio (fisyquimchaparil@gmail.com) para colaborar en 2º eso y disponer de todo los contenidos de 1º eso que ya tienen elaborados. Por mi parte y haciéndome eco de su iniciativa pongo a vuestra disposición los contenidos de Biología y Geología del IES Javier de Uriarte (http://aula.iesjavierdeuriarte.es/) Para acceder como alumnos (no como invitados) para así poder verlo todo: usuario: invitado contraseña: invitado Esperamos que más centros se sumen la iniciativa de enseñar su trabajo.

Jornadas "Ciencias para el mundo contemporáneo"

2008-05-30T17:43:00.003+02:00

Con motivo de la implantación en el próximo curso escolar de la nueva asignatura "Ciencias para el mundo contemporáneo", la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Instituto Superior de Formación de Profesorado (ISFP) convocan conjuntamente unas Jornadas en torno a esta materia, que se celebrarán en Madrid los días 20, 21 y 22 de junio.
Se pretende que estas Jornadas supongan un punto de encuentro y reflexión para quienes directa o indirectamente estén implicados en la enseñanza e implantación de la asignatura y posibiliten el debate en torno a los procesos didácticos que permitan una adecuada puesta en marcha de la misma. Para ello, se presentarán herramientas, experiencias y propuestas de actuación que sirvan de apoyo a la asignatura, se darán orientaciones sobre cómo afrontar su enseñanza y se analizarán los posibles retos que puede plantear la misma. El objetivo último es crear y consolidar una red de intercambio de ideas, iniciativas y experiencias entre el profesorado que imparta la asignatura.
http://www.fecyt.es/
http://www.mec.es/educa/formacion-profesorado/index.html.

Parte de los colaboradores del Proyecto Biosfera esperamos estar presentes para indicar cómo los contenidos actuales del proyecto pueden contribuir al desarrollo y aplicación del currículo de la nueva asignatura.

Terremotos

2008-05-02T22:56:00.004+02:00

Terremotos es una actividad muy adecuada para los alumnos de cuarto de ESO o primero de Bachillerato. Su versión en español la debemos a Juan Gabriel Morcillo del Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad Complutense de Madrid.

http://nemo.sciencecourseware.org/eec/Earthquake_es/

La actividad es la primera en español de Virtual Courseware for Earth and Environmental Sciences, pero en inglés tienen muchas otras actividades de Biología y Geología.

LAS TICS Y LAS CIENCIAS

2008-05-02T19:32:00.005+02:00

Quiero contar mi experiencia con las TICS aplicadas a la enseñanza de las materias que imparto como profesor de Biología y Geología.

Desde hace tres años, llevo motivando a mis alumnos con la publicación de sus trabajos en la red. Trabajos que previamente yo he diseñado y he colgado en mi blog o en mi página web. Estos trabajos son de tres tipos:

Webquest (alguna de ellas tomada de otros profesores, incluso de proyecto biosfera)
Comentarios sobre documentales (extraídos de páginas donde se albergan vídeos, tipo youtube)
Trabajos sobre artículos de prensa de actualidad.

Cada alumno, o grupos de alumnos (según el nivel y el área), publican los mismos en el blog que han diseñado para tal fin. Muchos de los trabajos deben estar presentados en formato presentación de diapositivas, para lo cual deben subir previamente dicha presentación a un servidor que las aloje (yo uso slideshare). Lo mismo ocurre con los trabajos escritos como artículos en su blog, muchos de ellos deben contener embebidos vídeos e incluso las propias presentaciones creadas.

Todo esto está consiguiendo que los alumnos se impliquen en el área, y vean la importancia de editar sus propios trabajos en la red, a disposición de todo el mundo. Se sienten partícipes del proceso enseñanza-aprendizaje e intentan crear materiales, que saben que luego pueden utilizar otras personas que se encuentran quizás a miles de kilómetros de ellos. Hace unos años solo unos pocos privilegiados, a los que todos teníamos por eruditos en una materia, eran capaces de publicar un libro, o un artículo en una revista. Con las TICS ellos también pueden publicar, y hay personas que se interesan, incluso que les dejan comentarios sobre su aportación sobre un tema determinado. Esto hace que intenten crear buenos materiales. Sirva de ejemplo una de mis alumnas, que en un solo mes ha recibido mas de 5000 visitas en una de sus presentaciones publicadas en slideshare, sobre la célula eucariótica. U otra cuya presentación está embebida en la página web de un médico de méxico. Para ellos esto es algo novedoso, interesante y que les engancha.
Con esta metodología también estoy consiguiendo que aprendan pequeñas destrezas en el uso y mantenimiento de sus blogs, como embeber videos, presentaciones, insertar widgets, etc, lo que dota sus publicaciones de viveza y originalidad.

Entre las competencias educativas está la digital, y creo que es una labor de todos involucrar a nuestros alumnos en este apasionante mundo de las TICS, porque en ellas está el futuro de la educación.

Para todos aquellos interesados en esto, podéis consultar mi página web y mi blog desde el cual se acceden a cada uno de los blogs (en la parte de la derecha) creados para los alumnos de cada una de mis áreas.

Eduardo Sanz Mora
Jefe del departamento de Biología y Geología y responsable TIC del IES Isabel Martínez Buendía de Pedro Muñoz (C. Real)

Taller de Moodle en el Congreso de Internet en el Aula

2008-04-12T08:04:00.003+02:00

Dentro del Congreso de Internet en el Aula se va a realizar un taller sobre Moodle. Lo considero importante para todas aquellas personas que han mostrado interés por el tema en el Blog Biosfera. Es una buena forma de iniciarse en sus posibles utilidades y manejo. A continuación incluyo la ficha del taller que aparece en la página del congreso.

FICHA DEL TALLER

Aulas virtuales en Moodle
Profesora: Mª del Carmen Jiménez Gil.
Objetivos:

Conocer la estructura de la plataforma Moodle.
Conocer las posibilidades de esta plataforma como alumno.
Conocer las posibilidades de esta plataforma como tutor virtual de un curso.
Conocer los distintos recursos y actividades de Moodle como entorno virtual para diversos usos.

Contenido y actividades:

1. Configuración y estructuras básicas de la plataforma Moodle.
2. Tipos de recursos.
3. Tipos de actividades.

Metodología: Exposición de contenidos y prácticas de creación de recursos y actividades en la plataforma Moodle de la web http://www.congresointernetenelaula.es/blog/.
Conocimientos previos requeridos: Conocimientos de Internet a nivel de usuario.
Requerimientos técnicos: Ninguno.

Solicitud: 08-04/20-04
Matrícula: 21-04/28-04
Taller: 29-04/10-05

INTERNET EN EL AULA

2008-04-07T16:10:00.003+02:00

Ha comenzado una experiencia pionera en España, el primer congreso virtual sobre Internet en el Aula. Se puede asistir en dos modalidades:

A través de la modalidad virtual (del 1 de abril al 30 de octubre) podrás ser parte de espacios de reflexión y debate, conocer nuevas experiencias de compañeros/as, aportar tu propia experiencia que por muy modesta que te parezca seguro que es útil para muchos/as y participar en los talleres formativos.

También contará con un Congreso presencial durante los días 26, 27 y 28 de junio. Ponencias, experiencias y actividades tendrán lugar de forma simultánea en cuatro sedes diferentes: Madrid, Barcelona, Granada y Santander. El número de plazas es limitado, ¡preinscríbete lo antes posible!

Es una buena oportunidad para el intercambio de nuestras experiencias.

Encuentra más información en http://www.congresointernetenelaula.es/

Minúsculo

2008-03-24T19:20:00.004+01:00

Minúsculo es un interesante sitio dedicado a la microscopía óptica y sus técnicas de fotografía.
Contiene buenas fotografías, algunos vídeos de seres unicelulares en acción y una buena colección de enlaces.

Ciencia en Acción

2008-03-02T19:04:00.003+01:00

CIENCIA EN ACCIÓN es un Concurso Internacional para países de habla hispana o portuguesa. En origen se denominaba Física en Acción pero desde hace unos años se ha abierto a otras disciplinas. Existe un apartado específico para experiencias de laboratorio en Biología y Geología. En la anterior convocatoria sólo se presentaron 3 experiencias en la modalidad. En su página, el concurso se describe así:

- Destinatarios: Profesores de ciencias (todos los niveles) y divulgadores científicos.

- Premios de 1500 € para cada una de las 13 modalidades.

- 80 viajes a la gran final en Valladolid, y 20 viajes de una semana al centro donde se realice la final de Science on Stage.

- Se han de enviar los trabajos en cualquier idioma oficial en España o en portugués, antes del 1 de julio del 2008.

Moodle en Biología y Geología

2008-02-12T18:48:00.004+01:00

Llevo dos años trabajando con Moodle en el área de Ciencias Naturales. El curso pasado empecé en modo local (intranet del centro) y este año en Web (aula.iesjavierdeuriarte.es).

Los contenidos que utilizo son básicamente los del Proyecto Biosfera. Buscando en internet he visto que somos muchos trabajando con Moodle. En otras áreas el compartir recursos desarrollados para moodle es una realidad (cuestionarios, tareas, ...). En "A pie de aula " podemos encontrar recursos compartidos del área de lengua.

Si hay alguien que esté interesado en saber cómo se trabaja en Moodle, o en compartir recursos de Biología y Geología, me parece que este Blog es el lugar adecuado para contactar.

Blog para alumn@s de Ciencias de la Naturaleza de 1º ESO del IES García Morato de Madrid

2007-11-28T17:34:00.000+01:00

En mi instituto hemos abierto un nuevo blog para los alumnos de Ciencias Naturales de 1º ESO.
Su dirección es: http://naturaleseso1.blogspot.com/
Espero que os parezca interesante. Gracias.

Javier E. Durán Leirado
Coordinador TIC y profesor de Biología y Geología del IES García Morato de Madrid.

Programa ECOURBAN

2007-04-20T16:56:00.000+02:00

El Programa colaborativo de Educación para la Sostenibilidad en el Medio Urbano ECOURBAN

(www.ecourban.org) es una propuesta educativa con gran fundamento pedagógico que surge tras 15 años de trabajos en Educación Ambiental y dentro del programa ECOESCUELA, tras un proceso de investigación-acción del profesorado del Colegio que trata de aunar las nuevas tecnologías en el aula con la protección del medio ambiente.

DESTINATARIOS: Dirigido a alumnado de 4º ESO que cursen "Biología y Geología" o Informática aplicada o estudiantes de edades similares de otros países hispanoparlantes, aunque se puede adaptar a otros cursos y niveles.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Página del programa:

www.ecourban.org
Carta de Presentación:

http://www.ecotopia-educacion.org/ecourban/Carta.pdf
Presentación Multimedia (necesita audio):

http://www.ecourban.org/presentacion/profesores/index.html
Video de Presentación (necesita audio):

http://www.ecotopia-educacion.org/ecourban/Ecourban.wmv
Mapa conceptual del programa educativo:

http://www.ecourban.org/mapa/mapa.html
Guía didáctica del programa en PDF:

http://www.ecourban.org/downloads/guiadidactica.pdf
Webquest "Crea un Spot para progeger el medio ambiente":

http://www.ecourban.org/webquest/

Fernando Ojeda Barceló

Coordinador de ECOURBAN
Colegio de la Presentacion de Málaga
C/Octavio Picon Nº19
29017 Malaga

e-mail: administrador@ecourban.org
Página: www.ecourban.org
Bitácora: http://ecourban-educacion.blogspot.com/

Webquest sobre los bioelementos

2007-04-19T11:53:00.000+02:00

Dos profesoras del instituto García Morato de Madrid han realizado recientemente una webquest sobre los bioelementos y las biomoléculas para alumn@s del Ámbito Científico-Tecnológico de 3º ESO.

La dirección es:

http://iesgarciamorato.org/webquest/fisqui/WQ_bioelementos/Texto.html

Espero que les parezca interesante. Un saludo.

Javier Durán
Coordinador TIC y profesor de Biología y Geología del IES García Morato de Madrid.

2007-04-16T17:15:00.000+02:00

Web del Departamento de Ciencias Naturales del IES Miguel Hernández (Alicante):
http://www.usuarios.lycos.es/ccnnmiguelhernandez/
Aqui podreis encontrar recursos sobre 1º Ciclo de la ESO, enlaces, animaciones, curiosidades e información en tiempo real. Con ella intentamos acercar a nuestros alumnos a las TICs, así como ofrecerles recursos útiles para la clase e información actualizada donde poder acudir para aprender y divertirse.

La Biodiversidad amenazada en España

2007-01-12T17:01:00.000+01:00

Soy profesor de Biología y Geología y estoy muy interesado en la aplicación educativa de las TIC. Me gustaría invitaros a conocer mi webquest sobre la Biodiversidad en España:

http://iesgarciamorato.org/Bio%20y%20Geo/WQ_biodiversidad/plantillawebquest1.htm

Mantengo activos dos modestos blogs, uno para alumnos de 1º Bachillerato y otro para CTMA de 2º de Bachillerato. Espero que os interesen.

Javier E.Durán Leirado

Cuando las matemáticas emulan a la naturaleza: los algoritmos genéticos

2006-11-05T23:38:00.000+01:00

Muchos de los profesores de biología habrán oído hablar de como, muchas veces, la ingeniería emula diseños de la naturaleza para fabricar determinados aparatos. Por ejemplo, la forma en huso de los submarinos, similar a las de los peces. Sin embargo, no son solamente los ingenenieros los que se inspiran en la naturaleza. También científicos tan abstractos como los matemáticos lo hacen. Una de las similitudes más curiosas es la de los algoritmos genéticos.

Sobre este tipo de métodos matemáticos he oído algunos comentarios, como que no son una buena idealización de la evolución. Esto es cierto, pero es que tales algoritmos sólo se inspiran en la evolución biológica, no intentan modelarla. Emplean un método de resolución de problemas calcado del que usa la naturaleza para resolver el problema de adaptar una forma de vida al entorno, pero nada más.

Un algoritmo genético es, en esencia, un método de optimización de funciones matemáticas que utiliza mecanismos similares a los que emplea la evolución natural, esto es: selección, recombinación y mutación. Por optimización de funciones se entiende calcular el valor máximo que posee una función en un determinado dominio, o conjunto de valores posibles donde puede evaluarse.

Si bien hay multitud de posibilidades para construir un algoritmo genético, voy a describir, brevemente, uno sencillo, para dar idea de cómo se construyen este tipo de métodos. Supongamos una función que toma valores enteros en un plano, esto es, una de la forma: z=f(x,y). Deseamos obtener su máximo en una región del plano denominada D (si queremos su mínimo, calculamos el máximo de -f(x,y) y le cambiamos el signo, es fácil ver que es un problema equivalente). El primer paso es crear el "código genético" asociado a cada punto (x,y) del plano. Por lo general, y porque funciona mejor así, se suele codificar en binario. Así, a cada valor de una coordenada se le asocia un número binario. Por ejemplo, supongamos que codifico las coordenadas x e y con un binario de longitud 8 cada una - (01010011,00110011) por poner uno -. Como con 8 binarios puedo
llegar a escribir 256 números diferentes, este "código genético" puede representar 256 por 256 puntos de D. Es obvio que mientras más largo el código genético, más precisión tendrá el método.

Una vez creado el "código genético", se genera una población aleatoria de "individuos", cada uno con un código genético determinado al azar. En los algoritmos genéticos celulares, llamados así porque se modelan con métodos similares a los autómatas celulares, estos individuos se ordenan en un casillero. El procedimiento a seguir es sencillo: se recorre el casillero haciendo que cada individuo se aparee con otro y dé lugar, en su propia casilla, a un hijo que lo sustituye. Los pasos son:

1) Selección: el individuo se "aparea" con el vecino que dé un valor más alto a f(x,y).
2) Recombinación: el "genoma" del nuevo individuo se obtendrá a partir del de sus progenitores, por medio de determinadas reglas.
3) Mutación: el "genoma" resultante tendrá una probabilidad muy baja de sufrir cambios (un 1 por un 0 o al revés) aleatorios.

Si se deja evolucionar el sistema un tiempo, los puntos tenderán a acercarse, cada vez más, al valor que maximice la función problema.

Si desean ampliar información, aquí tienen estos dos vínculos:
Informática evolutiva
Biotmates: algoritmos genéticos

Juan Cuquejo Mira.

Web de Ciencias Naturales

2006-08-16T18:12:00.000+02:00

Al final del curso pasado (2005-2006) abrí una web con contenidos de secundaria (1eso, 2eso, 3eso, 4eso, 1bto, biología, geología y ctma), contiene numerosas animaciones, esquemas, mapas conceptuales... de elaboración propia, así como numerosos enlaces al proyecto biosfera y otros.Poco a poco en los próximos cursos irán apareciendo nuevas animaciones de los procesos que explicamos en el aula. Quisiera aprovechar el blog de Biosfera para comunicar a la comunidad educativa (profesores, padres, alumnos...) la existencia de la página que todos ustedes pueden encontrar en www.cienciasnaturales.es

Mensaje enviado por José A. Borreguero Rolo - jbroloster@gmail.com

Proyecto Siveace: un simulador biológico sencillo

2006-06-15T20:42:00.000+02:00

En el ámbito de la ciencia, está cobrando cada vez mayor importancia la simulación por ordenador de sistemas formados por muchos elementos. Existen simulaciones de pilas de arena, de átomos dentro de redes, del tráfico? Y, también, abundantes simulaciones de sistemas biológicos, ya sean obra de biólogos, matemáticos o físicos.

Por eso, es interesante para los profesores de biología hablar de estas simulaciones, que se englobarían en la llamada ?bioinformática?, la cual se nos presenta como un campo multidisciplinar. Existen unos cuantos modelos de esta clase en Internet; en este artículo voy a hablar de uno que estoy desarrollando.

En estos momentos, consiste en un autómata celular que simula el crecimiento de varias especies de plantas en un terreno. El terreno se modela como un tablero en cuyas casillas crecen plantas. Cada año, las plantas lanzan un número determinado de semillas en espacios de su alrededor, aleatoriamente, y cuando les llega la hora, mueren. Cuando dos semillas de una misma especie caen en el mismo sitio, sólo nace una; cuando son de diferentes especies, se determina aleatoriamente cual germina. Están en desarrollo versiones que modelen la evolución. Para mayor información y para descargar el programa, accedan al Proyecto Siveace

A los profesores de biología, este modelo les puede servir para captar el interés de los alumnos e introducirlos en la bioinformática. Pienso que es fácil de manejar y que puede entretener, al tiempo que ilustra conceptos elementales. Por ejemplo, el simulador reproduce las pequeñas oscilaciones en la población que se dan cuando una especie ha alcanzado el tamaño máximo que le permite la región que habita.

Si les parece interesante, descarguen y usen la aplicación. Y no duden en hacerme llegar sus sugerencias, comentarios o formas en que lo han utilizado en la docencia, si lo hacen.

Un saludo cordial.

Juan Cuquejo Mira.

Los Parques Nacionales desde Google Maps

2006-06-11T10:26:00.000+02:00

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Parque Nacional Timanfaya
Parque Nacional del Teide
Parque Nacional de las Tablas de Daimiel
Parque Nacional Sierra Nevada
Parque Nacional de Cabañeros
Parque Nacional Picos de Europa
Parque Nacional Ordesa y Monte Perdido
Parque Nacional de las Islas Atlánticas de Galicia
Parque Nacional Garajonay
Parque Nacional de Doñana
Parque Nacional de la Caldera de Taburiente
Parque Nacional del Archipiélago de Cabrera
Parque Nacional de Aigüestortes i Estany de Sant Maurici

Utilizando juegos de mesa para simular la evolución

2006-06-05T11:20:00.000+02:00

Los juegos de mesa son un recurso magnífico para enganchar a los estudiantes en el estudio de cualquier tema que requiera la "visualización" de un proceso dinámico. En este caso he utilizado un juego de mesa llamado "el juego de la selección natural" para el tema de evolución en 4º de la E.S.O. que he conseguido en la siguiente dirección:
http://nsm1.nsm.iup.edu/rgendron/LabsDownload.shtml
Si, ya se que está en inglés y todo lo demás pero, ¡qué le vamos a hacer!.... muchos buenos recursos e información también lo están. Yo lo adapté un poco tras jugar una partidita. Los resultados son muy buenos y las actividades complementarias que provoca les hace elaborar gráficos y sacar conclusiones...además los resultados del juego te valen para ecología también.
En las siguentes páginas
http://evolution.berkeley.edu/
http://evolution.berkeley.edu/evosite/evohome.html
encontrareís recursos muy buenos para distintos tópicos acerca de la evolución.
Un abrazo a todos

Sobre WebQuest

2006-06-04T22:33:00.000+02:00

Una de las principales técnicas de aplicación e integración de Internet en el aula son las Webquest. El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Tiene su blog en
http://www.webquest.org/.

Podéis encontrar información sobre Webquest en:
http://www.isabelperez.com/webquest/
http://platea.pntic.mec.es/~erodri1/
http://www.aula21.net/tallerwq/index.htm

ejemplos en:
http://www.eduteka.org/webquest.php3
http://www.cpr2valladolid.com:8080/BDWQ/Biblio.aspx
http://www.educa.aragob.es/catedu/araquest/index.html
http://www.webquestcat.org/

y herramientas para hacerlas en:
http://www.phpwebquest.org/
http://www.isabelperez.com/webquest/plantilla-webquest.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepmotril/webquest/genemini/mini.htm

En Biosfera hemos utilizado miniquest en todas las unidades y las hemos denominado actividades de investigación, como esta sobre Vertebrados para 1º ESO:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1ESO/animales/investigacion2.htm

He creado una sobre el SIDA en el mundo para 1º de Bachillerato que os invito a visitar en:
http://platea.pntic.mec.es/~jamunoz/sida_weblog/.

Juan Antonio Muñoz

Primer mensaje

2006-05-31T14:23:00.000+02:00

Primeramente dar la enhorabuena a quienes decidieron poner a disposición de profesores y alumnos el Proyecto Biosfera, y a quienes nos han dado la oportunidad de intercambiar opiniones. Espero que seamos muchos los que compartamos nuestras experiencias porque será sin duda enriquecedor para todos.

De momento sólo me queda animar a la participación y enviaros un cordial saludo.

Imanol

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2006-05-24T16:29:00.000+02:00

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Fuente: ELPAIS.es

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